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小学五年级教学计划精选8篇--第1页
小学五年级教学计划精选8篇
小学五年级教学计划篇1
一、学情分析:
五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习,学生有
了自己的科学思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方
法解决问题。但前两年的学习相比,本期课外实践活动增多,对观察
和记录的要求很高,还需要长时间地观察和记录。
要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象,
和学生以前所学相比,难度较大。
二、教材分析:
本册教材内容生动活泼,有很大的弹性和开放性。注重突出科学、
环境、社会、技术的联系,加强了和其它学科的联系。本册教材引入
专题研究这一教学内容。
包括以下几部分:人体内部的秘密、我们怎么看到物体、生物的
生长于繁殖、春夏星空、生活中机械、研究与实践。
根据新科学课程标准,本册重在培养学生以下几种科学素养:科
学探究:知道科学探究涉及的主要活动,理解科学探究的基本特征。
能进行观察、实验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容
进行探究。
科学价值观:保持与发展想知道,爱提问、大胆想象、乐于探究
的愿望。关心科学对待新事物及之间的联系。正确的理解科学,形成
科学的思维方式。互助与合作的学习方式,学习中尊重事实、注重环
境保护和与自然和谐相处。
科学知识:使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知
识、变化所需的能量来源、科技与未来世界的紧密关系。以及运用知
识进行科学探究活动。通过本册学习,激发学生学习科学课的兴趣,
使学生在科学探究、科学价值观、科学知识等各方面得到发展。
三、教学措施:
1、开展生动的科学课,引领学生进行主动地探究学习。
小学五年级教学计划精选8篇--第1页
小学五年级教学计划精选8篇--第2页
2、建立科学文件夹,记录学生在科学课上的学习进展情况。文件
夹包括以下内容:科学课笔记本、自己搜集的文字、图表、图片、照
片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的
文件夹进行展示与评比。
3、发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单
元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性
评价,使评价渗透在教学过程中,更好的随时了解学生的学习状况。
4、注重情感态度与价值观的培养。
通过丰富多彩的教学活动,把科学探究目标、情感态度与价值观
目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技
能与社会生活相联系,逐步形成科学的态度和价值观。
5、重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技
术设计能力,培养创新意识和实践能力。
6、树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力
和习惯。
7、积极参与新教材实验。
8、开展环境教育,进行生物种养殖的课外实验,研究生物与环境
间的关系。
四、潜能生培养措施:
根据对学生情况的了解,结合科学课的特点。潜能生主要表现在:
1、对学科知识无学习兴趣;
2、无科学探究意识,科学探究能力差;
3、缺乏合作意识;
4、实践能力不足。
针对这些情况,首先以生动的教学激发他们的学习兴趣,提供合
作与参与的机会,培养他们科学探究的能力;在自由分组中安排他们进
入较好的组学习,并开展“一帮一”的活动帮助他们。
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