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4.2动能及动能定理教案-2023-2024学年高一上学期(中职)物理(上册)上海交通大学出版社
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:动能及动能定理
2.教学年级和班级:2023-2024学年高一上学期(中职)物理(上册)
3.授课时间:2课时(90分钟)
4.教学时数:2课时
教学目标:
1.理解动能的概念,掌握动能的计算方法。
2.学习动能定理,能够运用动能定理解决实际问题。
教学内容:
1.动能的概念及计算公式。
2.动能定理的内容及应用。
教学过程:
第一课时:
1.引入:通过生活中的实例,引导学生思考物体的运动与能量的关系。
2.讲解动能的概念,介绍动能的计算公式。
3.互动环节:学生分组讨论,举例说明动能的计算方法。
4.练习题:学生自主完成练习题,巩固动能的概念和计算方法。
第二课时:
1.引入:回顾上一课时的内容,引导学生学习动能定理。
2.讲解动能定理的内容,介绍动能定理的应用。
3.互动环节:学生分组讨论,举例说明动能定理的应用。
4.练习题:学生自主完成练习题,巩固动能定理的应用。
教学评价:
1.课堂练习题的完成情况。
2.学生分组讨论的活跃程度。
3.学生对动能和动能定理的理解程度。
教学资源:
1.教学PPT。
2.练习题。
3.生活中的实例图片或视频。
核心素养目标
1.科学探究:培养学生运用物理知识解决实际问题的能力,通过观察、实验、分析等方法,培养学生的科学探究能力。
2.科学思维:培养学生运用物理学的基本概念、原理和规律进行逻辑推理、证据分析的能力,发展学生的科学思维。
3.科学态度与科学精神:培养学生对物理学的兴趣和好奇心,培养学生的科学态度和科学精神,使其能够积极地探索科学问题。
4.科学应用:培养学生将所学的物理知识应用到实际生活中,解决实际问题的能力,培养学生的科学应用能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.动能的概念及计算方法。
2.动能定理的内容及应用。
难点:
1.动能的计算方法在实际问题中的应用。
2.动能定理在不同情境下的应用和理解。
解决办法:
1.对于动能的概念及计算方法,可以通过生活中的实例和物理实验,让学生直观地理解动能的概念,并通过练习题的方式,让学生巩固动能的计算方法。
2.对于动能定理的内容及应用,可以通过讲解实例和分组讨论的方式,让学生理解动能定理的应用场景,并通过练习题的方式,让学生能够灵活运用动能定理解决实际问题。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、白板、教学PPT、练习题纸张、黑板。
2.课程平台:无特定课程平台要求。
3.信息化资源:在线物理知识库、教育视频网站(如KhanAcademy等)。
4.教学手段:讲解、演示实验、分组讨论、互动提问、练习题解答。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
教师通过展示一个滑冰运动员滑行的视频,引导学生关注运动员的速度和动能变化,提出问题:“运动员在滑行过程中,速度和动能如何变化?动能与哪些因素有关?”激发学生的学习兴趣和求知欲。
2.讲授新课(15分钟)
教师围绕教学目标和教学重点,讲解动能的概念、计算方法以及动能定理的内容。讲解过程中,强调动能与速度、质量的关系,并通过实例说明动能定理的应用。
3.巩固练习(10分钟)
教师发放练习题,学生独立完成。题目包括计算题和应用题,旨在巩固学生对动能概念和动能定理的理解。完成练习后,教师选取部分学生的作业进行讲解和点评。
4.师生互动环节(10分钟)
教师提出问题:“在日常生活中,你还见过哪些与动能和动能定理有关的现象?”学生分组讨论,分享自己的观察和思考。教师引导学生从不同角度分析问题,培养学生的科学思维。
5.课堂提问(5分钟)
教师针对本节课的内容,提问学生:“请简述动能的概念和计算方法”、“请解释动能定理的含义及其应用”。学生回答问题,教师进行点评和指导。
6.总结与拓展(5分钟)
教师对本节课的内容进行总结,强调动能和动能定理在实际问题中的应用。随后,提出拓展问题:“如果一个物体在水平面上做匀速直线运动,其动能是否会变化?为什么?”引导学生思考和探讨。
7.作业布置(5分钟)
教师布置作业,包括课后练习题和一项实践任务:观察生活中的动能现象,撰写观察报告。
教学过程设计总时长:45分钟。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)物理学经典书籍:如《物理学原理》、《经典力学》等,深入探讨动能、动能定理等物理概念的发展历程和理论体系。
(2)在线知识库:如Wikipedia、PhysicsClassroom等,提供丰富的物
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