上海市小学家校互动的影响要素与对策研究——以上海市S学校为例的开题报告.pdfVIP

上海市小学家校互动的影响要素与对策研究——以

上海市S学校为例的开题报告

一、研究背景

近年来，随着社会的不断发展，教育水平的提高，家校互动的重要

性日益凸显。作为教育的两个方面，学校和家庭都有责任促进学生全面、

健康的发展。然而，家校互动存在诸多问题，如家长缺少对教育的理解、

学校缺少对家长需求的关注等。如何提高家校互动的效果，是当前教育

研究热点之一。

本研究选取上海市S学校进行研究，该学校近年来开展了一系列家

校互动活动，如家委会、家长开放日等，但效果并不理想。因此，本研

究旨在探究上海市小学家校互动的影响要素及对策，以期为S学校及其

他小学提供有效的参考，促进家校互动的发展。

二、研究目的

1.理解上海市小学家校互动的现状及存在的问题。

2.探究上海市小学家校互动的影响要素，分析其对家校互动的效果

的影响。

3.提出针对性的家校互动对策，以促进家校互动的实质性发展。

三、研究问题

1.上海市小学家校互动的现状及存在的问题是什么？

2.上海市小学家校互动的影响要素有哪些？

3.影响要素对家校互动的效果有何影响？

4.如何针对影响要素提出有效的家校互动对策？

四、研究方法

本研究采用问卷调查、实地访谈等多种研究方法，具体步骤如下：

1.通过问卷调查获取学生、家长、教师的反馈，了解家校互动的情

况。

2.对S学校进行研究，采访学校管理层、教师代表及家长代表，了

解家校互动的现状及存在问题。

3.结合文献资料及专家意见，对影响家校互动的重要要素进行分析。

4.针对影响家校互动的要素提出相应的对策，以促进家校互动的持

续发展。

五、研究意义

本研究将深入分析影响家校互动的重要要素，包括家长参与度、学

校组织管理、沟通与合作等，为S学校及其他小学提供有效的参考。同

时提出特定的家校互动对策，能帮助学校及家长更好地促进学生全面、

健康的发展，增强学校与社区的联系与协作。为研究家庭教育、促进家

校互动提供参考。