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2024-2025学年小学心理教育中的互动活动设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2024-2025学年小学心理教育中的互动活动设计》是基于小学生心理发展特点和需求，结合心理教育理论，设计的一系列互动活动。本章节内容主要包括小学阶段学生常见的心理问题、心理教育的目标、互动活动的设计原则和方法等。通过本章的学习，学生将了解到如何通过互动活动来培养良好的心理素质，提高人际交往能力，增强自我认知和情绪管理能力。同时，教师也能够掌握如何设计和组织有效的互动活动，提高心理教育的效果。

二、核心素养目标

“二、核心素养目标”

三、学习者分析

“三、学习者分析”

四、教学方法与策略

“四、教学方法与策略”

五、教学过程

“五、教学过程”

六、拓展与延伸

“六、拓展与延伸”

七、课后拓展

“七、课后拓展”

八、教学反思

“八、教学反思”