期中素能测评（A）教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

期中素能测评（A）教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自人教版（2024）七年级英语上册期中素能测评（A）。本章节主要是对学生前半学期所学内容的复习和巩固，通过测评来提高学生的英语应用能力。具体内容包括：

1.词汇复习：测评中包含本册书前半部分的主要单词和短语，如family,friends,school等。

2.语法复习：测评中涉及到的语法点包括一般现在时、一般过去时和一般将来时等。

3.听力理解：测评中会有相关的听力材料，要求学生根据听到的内容回答问题。

4.阅读理解：测评中包含若干篇阅读材料，要求学生根据文章内容回答问题。

5.写作练习：测评中会要求学生写一篇短文，内容可能涉及日常生活、学校生活等。

6.口语表达：测评中会有相关的口语表达任务，要求学生进行角色扮演或回答问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下三个方面进行：

1.语言能力：通过测评，提高学生的英语听说读写能力，使其能在日常生活和学校生活中更熟练地使用英语进行交流。

2.文化意识：在测评过程中，学生将接触到不同背景的阅读材料，有助于培养他们的文化意识，使其了解并尊重不同文化。

3.思维品质：测评中的问题要求和任务设计，旨在培养学生的批判性思维和创新思维，使其能够独立思考、分析问题和解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是学生对七年级英语上册前半部分知识的综合运用。具体包括：

-词汇的掌握：学生需要能够正确拼写和使用本册书前半部分的主要单词和短语。

-语法的应用：学生需要掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本结构，并能够熟练运用。

-听力和阅读理解：学生需要能够理解并回答与听力材料和阅读文章相关的问题。

-写作和口语表达：学生需要能够运用所学知识进行短文写作和口语交流。

2.教学难点

本节课的难点是学生对英语语法的理解和运用，以及听说读写能力的提高。具体包括：

-语法的理解和运用：学生对于时态的转换和语态的运用可能会感到困惑，需要教师通过具体例子和练习进行讲解和辅导。

-听力和阅读理解：学生可能会在听力材料和阅读文章的理解上遇到困难，需要教师通过反复播放和解读来进行帮助。

-写作和口语表达：学生可能会在写作和口语表达上存在词汇贫乏、句子结构单一等问题，需要教师提供有效的词汇和句型进行引导和练习。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

-实用教学法：通过具体的例子和练习，帮助学生理解和运用英语语法和词汇。

-互动教学法：通过小组讨论和角色扮演等活动，促进学生之间的交流和合作。

-情境教学法：通过设置实际情境，让学生在真实的环境中使用英语进行交流。

2.教学活动

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用所学英语进行对话。

-听力练习：学生听听力材料，回答相关问题，提高听力理解能力。

-阅读理解：学生阅读文章，回答问题，提高阅读理解能力。

-写作练习：学生根据题目要求，写一篇短文，提高写作能力。

3.教学媒体

-使用多媒体课件：通过多媒体课件，展示词汇和语法规则，提供直观的学习材料。

-使用听力材料：通过播放录音，提供真实的听力场景，帮助学生提高听力理解能力。

-使用阅读文章：提供与学生生活相关的阅读材料，增加学生的阅读兴趣。

-使用口语练习软件：通过口语练习软件，提供口语交流的机会，帮助学生提高口语表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的核心知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的核心知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。