2024-2025学年小学生危险意识与心理防护教育教学设计.docx

2024-2025学年小学生危险意识与心理防护教育教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生危险意识与心理防护教育教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自小学《道德与法治》课程中关于个人安全意识与自我保护的章节。具体内容包括：1.认识生活中可能遇到的各种危险，如交通、火灾、溺水等；2.学习基本的自救自护方法，如遇火灾如何逃生、遇溺水如何自救等；3.培养学生的安全意识和自我保护意识，使他们在遇到危险时能够做出正确的判断和应对。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.生活技能：使学生掌握基本的安全自救自护方法，提高其在遇到危险时的应对能力；2.社会适应：培养学生正确的价值观，使其在面对生活中的各种危险时能够保持冷静，做出合理的判断和应对；3.个人品德：通过教学，使学生树立安全意识和自我保护意识，养成良好的生活习惯，提高其对生命的尊重和保护能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是培养学生的生活技能，使学生能够掌握基本的安全自救自护方法。具体包括：

（1）认识生活中可能遇到的各种危险，如交通、火灾、溺水等；

（2）学习基本的自救自护方法，如遇火灾如何逃生、遇溺水如何自救等；

（3）树立安全意识和自我保护意识，养成良好的生活习惯。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是让学生理解和掌握遇到危险时如何进行自救自护的方法。具体包括：

（1）如何正确识别危险，避免意外发生；

（2）在遇到火灾、溺水等危险时，如何冷静应对，采取正确的自救自护方法；

（3）如何培养安全意识和自我保护意识，将其融入日常生活。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过生动案例，让学生了解危险的存在，提高其对危险的认识；

（2）采用实地演练、情景模拟等方式，让学生亲身体验并学会自救自护方法；

（3）引导学生进行思考和讨论，使其认识到安全意识和自我保护的重要性，从而养成良好的生活习惯。

教学方法与策略

1.教学方法

为达到本节课的核心素养目标，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：向学生传授安全自救自护知识，讲解危险识别和应对策略；

（2）案例研究法：分析真实案例，让学生了解危险及正确应对方法；

（3）实践操作法：组织学生进行实地演练，提高其自救自护能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如消防员、医生等，模拟火灾逃生和急救场景，增强实践操作体验；

（2）游戏设计：运用安全知识问答、自救自护竞赛等游戏，激发学生学习兴趣，巩固知识点；

（3）小组讨论：分组讨论遇到危险时如何应对，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.教学媒体使用

（1）PPT：制作生动有趣的PPT，展示危险场景和自救自护方法，便于学生理解和记忆；

（2）视频：播放火灾、溺水等危险场景的视频，让学生更直观地了解危险及应对方法；

（3）实物道具：准备火灾逃生面罩、急救包等实物道具，让学生亲身体验和操作。

教学过程

课堂导入：

“同学们，我们每天都在生活中面临着各种危险，你们能想到一些生活中的危险吗？”（教师提问，学生回答）

“很好，那么如果遇到这些危险，我们应该如何保护自己呢？今天我们就来学习一下如何提高我们的危险意识和自我保护能力。”（教师总结，引出本课主题）

教学环节一：认识危险

“请大家翻开课本，我们一起来看看课本中提到的各种危险。同学们可以边看边思考，这些危险为什么会发生，我们应该如何避免。”（教师引导学生阅读课本，学生回答问题）

“很好，大家都回答得很到位。那么我们要如何提高自己的安全意识，避免这些危险的发生呢？”（教师提问，学生回答）

教学环节二：学习自救自护方法

“接下来，我们来学习一些基本的自救自护方法。请大家看课本，我们可以从课本中学到哪些自救自护的方法。”（教师引导学生阅读课本，学生回答问题）

“很好，大家都学会了这些方法。那么我们来做一些实践操作，看看大家是否真正掌握了这些方法。”（教师组织学生进行实践操作，学生参与）

教学环节三：培养安全意识和自我保护意识

“同学们，我们遇到了危险，不仅要学会自救自护，还要学会如何保护自己，避免危险的发生。我们应该如何做呢？”（教师提问，学生回答）

“对，我们要养成良好的生活习惯，遵守规则，这样才能避免危险的发生。那么我们来讨论一下，如何养成良好的生活习惯，如何提高自己的安全意识。”（教师引导学生进行讨论，学生参与）

课堂小结：

“同学们，今天我们学习了一些如何提高危险意识和自我保护能力的方法。希望大家能够牢记这些方法，遇到危险时能够做出正确的判断和应对。下节课，我们将继续学习这方面的知识，希望大家能够继续努力。”（教师总结，布置作业）

作业：