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第三章第2节接入网络-教学设计-教科版(2019)高二信息技术选择性必修二网络基础
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课的教学内容来自教科版(2019)高二信息技术选择性必修二网络基础的第三章第2节,主题是“接入网络”。本节课主要让学生了解和掌握接入网络的基本概念、类型及应用。具体内容包括:
1.接入网络的基本概念:让学生了解什么是接入网络,以及接入网络的作用和意义。
2.接入网络的类型:介绍有线接入和无线接入两种类型,让学生了解它们的优缺点以及适用场景。
3.接入网络的应用:让学生了解接入网络在日常生活和学习中的应用,如家庭宽带、校园网等。
4.实际操作:让学生通过实际操作,掌握如何连接和配置接入网络。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为:
1.信息意识:培养学生对网络信息的敏感度,能够主动关注和获取有价值的信息。
2.计算思维:使学生掌握基本的网络配置和故障排查方法,培养解决问题的能力。
3.数字化学习与创新:培养学生利用网络资源进行自主学习和协作学习的能力,提高创新思维。
4.信息社会责任:使学生了解网络的正确使用方法和道德规范,承担起信息社会的责任。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
-接入网络的基本概念:让学生了解什么是接入网络,以及接入网络的作用和意义。
-接入网络的类型:介绍有线接入和无线接入两种类型,让学生了解它们的优缺点以及适用场景。
-接入网络的应用:让学生了解接入网络在日常生活和学习中的应用,如家庭宽带、校园网等。
-实际操作:让学生通过实际操作,掌握如何连接和配置接入网络。
2.教学难点:
-接入网络的类型:学生可能对有线接入和无线接入的优缺点以及适用场景难以理解。可以通过举例说明,如家庭宽带是有线接入,而手机网络是无线接入,让学生在实际场景中理解两种接入方式的差异。
-实际操作:学生可能对如何连接和配置接入网络感到困惑。可以采取分组合作、教师辅导的方式,让学生在实际操作中掌握接入网络的方法。
-网络配置和故障排查:学生可能对网络配置和故障排查的方法感到困难。可以引导学生学习常见的网络配置和故障排查工具,如ping命令、tracert命令等,并通过实际操作让学生掌握这些工具的使用方法。
四、教学方法与策略
1.教学方法:
-讲授法:用于讲解接入网络的基本概念、类型及应用。
-案例研究:通过分析实际案例,让学生了解接入网络在不同场景中的应用。
-项目导向学习:让学生分组完成接入网络的实际操作,培养学生的动手能力。
2.教学活动设计:
-小组讨论:让学生分组讨论接入网络的类型及优缺点,促进学生之间的交流。
-实际操作:安排时间让学生在实验室进行接入网络的实际操作,提高学生的实践能力。
3.教学媒体使用:
-使用多媒体课件展示接入网络的类型及应用案例,增强学生的直观理解。
-利用网络教学平台,提供相关的学习资源,帮助学生拓展知识。
-在实际操作环节,使用网络模拟软件,让学生模拟配置接入网络,降低学习难度。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供接入网络的基本概念、类型及应用的PPT、视频等资源,要求学生预习。
-设计预习问题:提出问题,如“什么是有线接入和无线接入?它们各自适用哪些场景?”
-监控预习进度:通过在线平台查看学生的预习进度。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读资料,理解接入网络的基本概念。
-思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记或思维导图提交给教师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生自主阅读和学习,培养独立学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台发布预习任务和监控进度。
作用与目的:
-帮助学生提前了解接入网络的基础知识,为课堂学习做准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个生活中的网络接入案例,引出本节课的主题。
-讲解知识点:详细讲解有线接入和无线接入的原理和应用。
-组织课堂活动:分组讨论接入网络的优缺点,让学生进行实际操作。
-解答疑问:针对学生的疑问,进行解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生分组讨论,进行实际操作。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题进行提问和讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:教师详细讲解接入网络的知识点。
-实践活动法:学生进行实际操作,掌握接入网络的方法。
-合作学习法:学生分组讨论,培养团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解接入网络的知识点
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