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（人教版必修一）高一化学教案：1.2化学计量在实验中的应用2化学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（人教版必修一）高一化学教案：1.2化学计量在实验中的应用2化学

课程基本信息

1.课程名称：化学计量在实验中的应用

2.教学年级和班级：人教版必修一高一年级

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用化学知识进行实验探究的能力，学会观察、分析实验现象，提高实验操作技能。

2.科学思维：培养学生运用化学计量知识解决实际问题的思维能力，学会运用定量分析方法进行化学计算，提高解决问题的能力。

3.科学态度：培养学生严谨治学、勇于实践的科学态度，养成认真观察、积极思考的学习习惯。

4.科学素养：通过本节课的学习，使学生了解化学计量在实验中的应用，提高学生的化学素养，为后续学习化学相关知识打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）物质的量、质量、体积之间的关系：掌握n=cV、m=nM、V=nVm等公式及应用。

（2）溶液的配制：理解溶液浓度的表示方法，如物质的量浓度、质量分数等，并能进行相关计算。

（3）化学反应的摩尔比例：掌握化学反应中物质的量的比例关系，并能应用于实验操作。

（4）实验操作技能：学会使用滴定管、移液管等实验仪器，掌握溶液的准确配制和滴定操作。

2.教学难点

（1）物质的量概念的理解：物质的量是国际单位制中七个基本物理量之一，学生需要理解其本质和应用。

（2）化学计量在实验中的应用：学生难以将理论知识与实验操作相结合，需要通过实例讲解和练习来突破。

（3）溶液配制过程中的误差分析：学生不易掌握溶液配制过程中的误差来源，需要通过实验操作和数据分析来引导学生理解。

（4）滴定实验操作：滴定实验操作复杂，学生不易掌握，需要通过演示实验和分组练习来提高操作技能。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实验室用具（滴定管、移液管、烧杯、锥形瓶等）、实验试剂等。

2.课程平台：人教版化学必修一教材、教学课件、实验指导书等。

3.信息化资源：网络化学教育平台、化学教学视频、相关学术期刊等。

4.教学手段：讲授法、实验演示法、小组讨论法、问题驱动法等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一段实验视频，引出本节课的主题——化学计量在实验中的应用。提出问题：“同学们，你们知道实验中如何准确地进行物质的量计算吗？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解物质的量、质量、体积之间的关系，溶液的配制方法，化学反应的摩尔比例等核心知识。通过实例分析，使学生理解并掌握化学计量在实验中的应用。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“同学们，你们在实验中遇到过哪些关于化学计量的问题？”引导学生分享自己的经验。教师针对学生提出的问题，进行解答和指导，帮助学生突破难点。

4.巩固练习（10分钟）

教师给出几个与本节课内容相关的练习题，学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。教师选取部分学生的作业进行点评，指出其中的错误和不足，及时给予指导。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提出几个关键性问题，要求学生回答。通过提问，检查学生对知识的掌握程度，并及时解答学生的疑问。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调物质的量在实验中的应用。提出拓展问题：“同学们，你们还能想到化学计量在其他领域的应用吗？”激发学生的思考和探究欲望。

7.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道与本节课内容相关的综合练习题，要求学生在课后完成。通过作业，进一步巩固所学知识，提高解决问题的能力。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，充分考虑学生的实际需求，旨在提高学生的核心素养和实际操作能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学实验技能教程》一书，深入了解实验操作技巧和误差分析。

-学术期刊论文，如《化学计量学在药物分析中的应用》等，了解化学计量在实际领域的应用。

-网络资源，如化学教育论坛、学术博客等，获取更多相关知识和实验技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可自行搜索其他与化学计量在实验中的应用相关的资料，以拓宽知识面。

-完成课后作业，深入理解本节课所学的知识点。

-组织小组讨论，针对本节课的实验操作和化学计量应用展开探讨，分享彼此的见解和经验。

-鼓励学生进行实验操作练习，如配制一定物质的量浓度溶液、进行滴定实验等，提高实验操作技能。

课堂

1.课堂评价

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈