2023人教版六年级上册英语全册教案及教学反思 .pdf

电子教案

科目：英语班级：六年级执教人:

课时序

课题UnitlHowcanIgetthere?1

号

教学内容ALetstryLetstalkCLetswrapitup

1.帮助学生理解话，并学会运用句型Whereis

the...?〃问路。

教学目标

2.帮助学生学会运用词组“nearnexttobehind”等表

述方位。到达简单的交际。

1.句型:Whereisthe...?Itsnear/next

教学重点to/behind

2.运用句型问路，表述方位。

教学难点运用句型问路，表述方位。

教学准备挂图、单词卡片ppt

Teachingprocedures:

1.Warmup〔热身及预习展示)

师生自由问答：

T：Hellonicetomeetyou!

Ss：Nicetomeetyou!

T：Whatstheweatherliketoday?

Ss：Itssunny!

教

T：Good!WhatsthisinEnglish?

Ss：Abook.

T：YesItsmybook.Wherecanwebuythebook?

学

Ss:Thebookstore.

2.Presentationandpractice〔精讲点拨〕

(1)教师在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人

过

说：Whosthat?学生答复：ItsRobin.再指着房子说:Where

canwefindRobin?学生答复：Inthemuseum.教师出示感慨

句：Whatagreatmuseum!

程

教师出示一张明信片，说：〃It‘sapostcard.Robinwant

tosentapostcard.Whereshouldhego?〃弓|出单词post

office.

教师出示一张地图,问学生：uWhereisthepostoffice?7

出示单词：nexttonearbehind.

教师利用三个例句结合图片理解nexttonearbehind.

(4)在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词

描述途中各个场馆的位置。

⑸展示课件

(6)Let，stry

教师让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。

(7)教师出示话内容，请学生听录音，然后朗读话。

(8)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演.

3.Consolidationandextension〔拓展延伸)

(1)教师出示兰州市的地图，请学生根据地图来描述位置。

(2)Letswrapitup

根据学生的描述，请学生说一说我们都学过那些方位介词。

教师帮助学生总结。然后以小组为单位造句。

4.Summary〔总结〕