第22课 小毛虫(教学设计)2023-2024学年-部编版语文二年级下册.docx

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第22课小毛虫(教学设计)2023-2024学年-部编版语文二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

第22课小毛虫(教学设计)2023-2024学年-部编版语文二年级下册

教学内容

本节课的教学内容来自部编版语文二年级下册的第22课《小毛虫》。本课主要讲述了小毛虫从孵化出来后,经过不懈的努力,最终变成一只美丽的蝴蝶的过程。课文通过生动的语言和形象的插图,展示了小毛虫的生长变化,让学生感受到生命的奇迹。

在本节课中,学生将学习生字词,了解小毛虫的成长过程,培养学生的阅读兴趣和爱护生命的意识。同时,教师引导学生学习小毛虫不怕困难、努力向上的精神,激发学生勇于面对挑战,积极进取的品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括:语言能力、思维能力、审美情感和文化认同。通过学习《小毛虫》,学生将能够正确流利、有感情地朗读课文,提升语言表达能力;通过分析小毛虫的成长过程,培养学生的逻辑思维和观察能力;感受作者对生命的关爱和对自然的赞美,提高学生的审美情感;认同小毛虫努力成长、积极向上的精神,增强学生对中华优秀传统文化的认同感。

重点难点及解决办法

重点:1.生字词的学习与理解;2.朗读课文,体会作者对生命的关爱和对自然的赞美;3.学习小毛虫不怕困难、努力向上的精神。

难点:1.对生字词的掌握;2.理解小毛虫的成长过程,体会生命的奇迹;3.将小毛虫的精神运用到实际生活中。

解决办法:1.通过游戏、比赛等形式,激发学生学习生字词的兴趣,巩固记忆;2.利用图片、视频等直观教具,帮助学生形象地理解小毛虫的成长过程;3.引导学生从课文出发,联系自己的生活实际,感悟小毛虫的精神,鼓励学生在遇到困难时,积极面对,努力进取。

教学方法与手段

教学方法:

1.情境教学法:通过设置小毛虫成长的情境,让学生身临其境,提高学习兴趣;

2.互动教学法:采用小组讨论、角色扮演等形式,引导学生主动参与,培养合作精神;

3.启发式教学法:教师提问,学生思考,激发学生的思维能力和创新意识。

教学手段:

1.多媒体教学:运用课件、视频等现代化手段,生动展示小毛虫的成长过程,提高学生的学习兴趣;

2.网络教学:利用教学软件,进行在线阅读、讨论等活动,拓宽学生的学习渠道;

3.实物教具:展示小毛虫的图片、模型等,帮助学生直观理解课文内容。

教学过程设计

1.导入环节(5分钟)

情境创设:教师播放小毛虫成长的视频,引导学生关注小毛虫的变化。

问题提出:教师提问:“你们知道小毛虫是如何变成蝴蝶的吗?”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课(15分钟)

教师围绕教学目标和教学重点,引导学生学习生字词,讲解小毛虫的成长过程,确保学生理解和掌握新知识。

师生互动:教师提问,学生回答,共同探讨小毛虫成长过程中的关键环节。

3.巩固练习(10分钟)

练习环节:学生分组进行小毛虫成长过程的排序练习,巩固对课文内容的理解。

讨论环节:学生分组讨论,分享自己对小毛虫精神的感悟,培养学生的合作意识和表达能力。

4.课堂提问(5分钟)

教师针对课文内容,提问学生:“小毛虫成长过程中遇到了哪些困难?它是如何克服的?”引导学生思考,培养学生的思维能力。

5.总结与拓展(5分钟)

教师总结本节课的学习内容,强调小毛虫的精神品质。

核心素养拓展:学生举例分享自己在生活中克服困难、努力向上的经历,培养学生的勇于面对挑战的品质。

6.课后作业(课后自主完成)

学生根据本节课所学,绘制小毛虫成长过程的连环画,加深对课文内容的理解和记忆。

总计用时:40分钟

教学过程中,教师要关注学生的学习反馈,针对重难点问题进行有针对性的解答,确保学生充分理解和小毛虫的精神品质。同时,通过师生互动、小组讨论等形式,提高学生的参与度和积极性,培养学生的核心素养。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料,包括其他关于昆虫成长的科普文章、蝴蝶的生命周期相关资料等。这些材料不仅能够丰富学生的知识面,还能够帮助学生更深入地理解生命的奥秘和小毛虫的成长过程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。例如,学生可以在家中观察蝴蝶的养殖过程,或者通过网络资源了解更多的昆虫知识。这样的实践活动不仅能够增强学生对科学的兴趣,还能够提高他们的实践操作能力。

3.引导学生思考小毛虫精神在现实生活中的应用。学生可以思考并记录自己在学习、生活中遇到的困难,以及是如何克服的。这样的思考过程能够培养学生的自我反思能力和解决问题的能力。

4.组织一次以“生命的奇迹”为主题的作文写作活动。学生可以结合自己在课堂上学到的知识和课后搜集的资料,撰写一篇关于生命的奇迹的作文。这样的写作活动不仅能够

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