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小学语文《综合性学习：难忘小学生活-依依惜别》

第五课时说课稿及教学反思

一、说教材

本学期最后一个单元——语文综合性学习：难忘的小学生活（依

依惜别话题）。六年的小学生活，给同学们留下了许多美好的回忆。

本节课帮助学生认真阅读教材提供的“阅读材料”，从中受到启发，

知道如何写毕业赠言，为老师和同学送上真挚的祝福，同时指导学生

回忆小学生活的点点滴滴，学会用不同形式表达对母校、老师、同学

的惜别之情。如，朗诵诗歌、写赠言等。

二、说学情

学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，新的学习

生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既

是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发

生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生

道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列

有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，

并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学

习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激

励，继续前进。

三、说教学目标

1.明确板块任务，采用交流与评价的形式，对本板块活动进行阶

段性总结。

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2.整理并保存活动的音频、视频及书面文字资料，表达对母校、

老师的感激和留恋，以及对同学的依依惜别之情，为小学生活留下一

抹亮丽的色彩。

3.培养学生的综合实践能力，提高综合素质。

四、说教学重难点

教学重点

学生认真阅读教材提供的“阅读材料”，从中受到启发，知道如

何写毕业赠言，为老师和同学送上真挚的祝福。

教学难点

指导学生回忆小学生活的点点滴滴，学会用不同形式表达对母校、

老师、同学的惜别之情。如，朗诵诗歌、写赠言等。

五、说教法学法

1、充分运用网络技术，开展综合性学习

人类已经进入信息时代，在综合性学习的实施过程中要积极运

用网络技术等手段，以拓展综合性学习的时空范围，提高综合实践

活动的实施水平。

2、把写作、口语交际教学融于活动之中，开展综合性学习

综合性学习过程应该是听说读写能力的整体发展过程。综合性

学习将听说读写整合在一起，既为听、说、写创设了生活化的问题

情境，提供了有意义的话题，又为学生课外阅读圈定了内容，指明

了方向。

3、利用小组合作的形式，开展综合性学习

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合作学习是个体学习的有效补充和有力延伸，它有着许多个体

学习所不能代替的功能。合作学习有助于学生主动深入地解决问题，

可以增加信息量，提供学生交流情感、展示个性的机会。

六、说教学过程：

环节一、明确活动内容

经过大家的共同努力，我们的毕业联欢会圆满落幕，我们在欢笑

和泪水中与我们的小学时光告别。除了感恩与不舍，相信同学们在这

次综合性学习中一定还有很多收获，这节课就让我们一起来交流交流

吧。