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技术与设计1第一章走进技术世界全章教案通用技术

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：技术与设计1第一章走进技术世界

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.技术认知：使学生了解和认识技术在生活中的应用，理解技术的基本原理和流程。

2.创新思维：鼓励学生运用发散性思维，解决技术问题，提出创新的设计方案。

3.批判性思维：培养学生对技术产品和设计方案进行批判性分析，评估其优缺点。

4.问题解决能力：培养学生运用技术知识和方法，解决实际生活中的问题。

5.团队合作与沟通：培养学生与他人合作，共同完成技术设计和制作的能力，提高沟通与协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了基础的科学知识，对于一些简单的技术原理和应用有一定的了解，例如了解机械、电子等基本技术原理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于技术和设计相关的内容普遍感兴趣，尤其是动手操作和实践环节。学生的学习能力较强，善于通过实践和探究来学习。在学习风格上，学生更偏好通过实际操作和互动交流来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在走进技术世界这一章节的学习中，学生可能会对一些复杂的技术原理和概念难以理解，例如对于高级机械结构或者电子电路的工作原理。此外，学生可能对于将理论知识应用到实际问题解决中存在困难，需要教师的引导和帮助。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：结合学生的兴趣和能力，本节课将采用项目导向学习和案例研究相结合的教学方法。通过实际项目的设计和实施，引导学生探究技术原理，培养问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过小组合作的方式进行项目设计，每个小组选择一个技术主题，进行深入研究和设计。此外，将组织学生进行技术案例分析，通过讨论和分享，提高学生对技术应用的理解。

3.确定教学媒体使用：为了增强学生对技术世界的感知和理解，将使用多媒体教学辅助工具，如视频、图片和实物展示等，以直观地展示技术产品和设计过程。同时，利用计算机软件和工具，帮助学生进行项目设计和模拟实验。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一些日常生活中常见的技术产品，如手机、电脑、汽车等，引导学生关注技术在我们生活中的重要性。

提出问题：思考一下，这些技术产品是如何设计和制造出来的？它们背后的原理是什么？

学生分享：让学生谈谈他们对技术的理解和看法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍技术的基本原理和流程，如设计、制造、测试等。

教学方式：采用讲解和演示相结合的方式，让学生了解技术的基本概念。

互动环节：提问学生对技术原理的理解，引导学生思考技术在实际应用中的作用。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：给出一些实际案例，让学生运用所学知识分析和解决技术问题。

学生讨论：分组讨论，让学生分享自己的解题思路和心得。

教师点评：针对学生的解答进行点评，指出优点和不足，巩固学生对知识的理解。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的教学内容，设计一些开放性问题，引导学生深入思考。

学生回答：让学生主动参与到课堂提问中，提高他们的表达能力。

教师点评：针对学生的回答进行点评，激发学生的创新思维。

5.创新环节（10分钟）

任务布置：让学生结合所学知识，设计一个小型技术产品，如简易机器人、智能家居等。

学生动手：分组进行设计制作，培养学生的动手能力和团队协作精神。

教师指导：巡回指导，为学生提供技术支持和建议。

6.总结与反思（5分钟）

学生总结：让学生谈谈自己在课堂上的收获和感悟，提高他们的自我反思能力。

教师点评：对学生的表现进行点评，强调技术在学习生活中的重要性。

7.课后作业（课后自主完成）

作业内容：让学生结合所学知识，选取一个感兴趣的技术领域，进行深入研究，撰写一篇短文。

作业目的：培养学生的自主学习能力，拓宽知识面。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，激发学生的创新思维和问题解决能力。通过实际操作和讨论，让学生充分参与课堂，提高他们的核心素养。

六、知识点梳理

1.技术的基本概念：

-技术的定义：技术是指在生产、生活和科研等活动中，为了解决问题、提高效率和创造价值而运用的一切知识、技能和手段。

-技术的分类：按应用领域可分为工业技术、农业技术、信息技术、生物技术等；按功能可分为生产技术、服务技术、管理技术等。

2.技术原理：

-技术原理是指技术活动中所遵循的科学规律和基本原则。

-技术原理的学习方法：通过学习相关学