科学冀人版（2017秋）三年级上册教案：2 测量体积 第二课时.docx

科学冀人版（2017秋）三年级上册教案：2测量体积第二课时

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教学内容

本节课的教学内容来自科学冀人版（2017秋）三年级上册教案，第二课时，主题是“测量体积”。本节课的主要内容包括：

1.让学生通过实际操作，理解体积的概念，掌握测量物体体积的方法。

2.培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

3.引导学生通过合作交流，提高观察、思考、表达的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.科学探究：通过观察和实验，让学生掌握测量物体体积的方法，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。

2.科学思维：培养学生运用科学知识解释现象、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和判断能力。

3.科学态度：培养学生积极参与科学探究活动的态度，增强学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作精神。

4.科学交流：引导学生通过合作交流，提高学生的表达、倾听和沟通能力，培养学生的合作意识和团队精神。

5.科学价值观：通过本节课的学习，让学生认识到科学知识在生活中的重要性，培养学生的科学素养和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解体积的概念：体积是指物体所占空间的大小。

（2）掌握测量物体体积的方法：通过实际操作，让学生学会使用不同的工具（如量筒、容器等）测量物体体积。

（3）培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力：在实验过程中，引导学生观察现象，思考问题，运用科学知识解决问题。

2.教学难点

（1）理解体积的概念：对于三年级的学生来说，理解体积的概念可能存在一定的困难，需要通过实际操作和举例让学生感受和理解体积的含义。

（2）测量不规则物体的体积：对于形状不规则的物体，如何准确地测量其体积是本节课的难点。可以引导学生使用“排水法”等方法来测量不规则物体的体积。

（3）运用科学知识解释现象：在实验过程中，学生可能难以将实验现象与科学知识相结合，需要教师引导和帮助，让学生学会运用科学知识解释现象。

（4）培养学生团队合作精神：在实验过程中，如何引导学生进行有效合作，提高观察、思考、表达的能力是本节课的难点。教师需要组织好课堂活动，引导学生积极参与，培养团队合作精神。

教学资源

1.软硬件资源：教室、实验桌、实验器材（如量筒、容器、不规则物体等）、电脑、投影仪等。

2.课程平台：科学冀人版（2017秋）三年级上册教案。

3.信息化资源：PPT、教学视频、图片等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、合作交流等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“测量体积”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解测量体积的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“测量体积”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“测量体积”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解测量体积的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握测量体积的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验测量体积知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解测量体积的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握测量体积技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解测量体积的知识点，掌握测量体积技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“测量体积”课