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天津中医药大学内科教案第四章消化系统疾病患者的护理--第1页
天津中医药大学
教案
教学部门：天津中医药大学护理学系
教研室：综合护理教研室
任课教师姓名：
任课教师职称：教授
课程名称：内科护理学
授课时间：第七学期
2
天津中医药大学内科教案第四章消化系统疾病患者的护理--第1页
天津中医药大学内科教案第四章消化系统疾病患者的护理--第2页
课程中文名称内科护理学
名称英文名称INTERNALNURSING
《内科护理学》是护理学专业主干课程，包含呼吸系统、循环系统、消化系统、血液系
统、内分泌系统、泌尿系统、神经系统等疾病病人的护理。其中理论108学时，实践54学
时。
内科护理学是临床护理学的一门重要学科，是关于认识疾病及其防护和治疗、护理病人、
健康促进的科学。内科护理学所阐述的内容在临床护理学的理论和实践中具有普遍意义，它
既是临床各科的护理学基础由于他们有着密切联系。
课程课程的基本任务是以培养学生良好的职业道德和职业情感为核心，使学生树立整体护理
说明的观念，掌握临床护理的基本理论、基本知识、基本操作技能，并将所学知识和技能灵活地
运用于临床护理实践，履行护理人员“促进健康、预防疾病、恢复健康和减轻痛苦”的重要
职责。
本课程采用“以人为中心，以护理程序为框架”的模式，将护理程序贯穿教学过程的
始终。通过本课程学习，学生掌握内科临床护理技能，掌握用护理程序的工作方法满足护理
对象各项需求的护理知识，能将护理的基本知识与技术运用于病情观察、护患沟通、健康教
育及各项护理操作中。
1、教师必需严肃认真地备课。每位老师都有一份本教案的电子版，要求教师在使用时
结合自身知识结构和教学经验，在本教案的基础上丰富具体内容；备课时，教师必需熟悉相
对教关课程如内科学、组织学、生理学、病理学及临床学科知识，做到教学中能宏观与微观相结
合，形态与功能相结合，基础与临床相结合。
师的2、教师必需深入研究教学法，以培养护理人员为目标，充分发挥学生的主体作用，激
要求发其求知欲望，培养学生的自学能力。
3、在教学过程中，教师应注重学生综合分析、解决问题能力的培养，注重学生创新意
识和思想品德的培养。
教材
护理学专业五年制内科护理学人民卫生出版社2006年6月
选用
参考书籍：
《内科学》第六版五年制叶任高人民卫生出版社
参考《内科学》第六版七年制王吉耀人民卫生出版社
书籍《实用内科学》(第12版)陈灏珠人民卫生出版社
《哈里森内科学手册》(第16版)DennisL.Kasper人民卫生出版社
与常
《奈特人体生理学彩
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