《祝福》学案 统编版高中语文必修下册.docxVIP

读小说其实就是经历一段你不曾经历的人生

《祝福》初案

教学目标

1.梳理情节，分析祥林嫂的形象；

2.鉴赏鲁迅笔下刻画“祥林嫂”等人物形象的独特语言；

3.探究祥林嫂悲剧的根源，领悟小说的深层意蕴。

重难点

重点：鉴赏鲁迅笔下刻画“祥林嫂”等人物形象的独特语言；

难点：探究祥林嫂悲剧的根源，领悟小说的深层意蕴。

课时安排

2—3课时

导案

（一）学习目标

1.借助预习准备的背景知识和课文注释，通读全文；

2.将文中生字词的字音及字义标注在课本上；

3.阅读全文，完成导案出示的“祥林嫂”编年谱及死因报告。

（二）预习准备

1.作者介绍

鲁迅（1881——1936），原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人。鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》。《呐喊》收入鲁迅1918——1922年间所写的14篇作品，保留着“五四”前后奋起呼喊的时代特色，我们在初中阶段所学过的《故乡》《社戏》《孔乙己》以及高中选编的《药》《阿Q正传》等都选自《呐喊》。《彷徨》收入鲁迅1924——1925年所写的《祝福》《在酒楼上》《伤逝》等共11篇小说，反映了鲁迅在上世纪20年代中期思想的苦闷，表现了他不断探索真理、寻求出路的可贵精神。

《祝福》是我们在中学阶段所学的鲁迅小说中唯一一篇选自《彷徨》的小说.

2.写作背景

《祝福》写于1972年月7日。写作《祝福》的时候，中国正处于五四