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小学语文学习计划5篇

小学语文学习计划1

如果孩子的语文成绩差，家长不要急着去到处寻找学习语文

的方法，而是先认认真真的看一遍孩子的语文试卷，去找到孩子

出错的题目和学习语文的难点。

语文的学习是环环相扣的，哪一环出了问题，都会影响孩子

语文的学习。

今天我们分享一份针对大多数孩子都适用的语文学习规划，

既囊括了考试需要掌握的各种能力，又包括了如何真正提高孩子

的语文素养。

一二年级：拼音/朗读/习惯

一二年级是以拼音字词句子为主，在这个阶段，主要要养成

孩子良好的学习习惯，比如认真听讲、整洁书写、按时完成作

业、培养孩子阅读的习惯等。

在这个阶段，培养孩子一个能力，就是：朗读，鼓励孩子大

声得朗读课文，能带有感情朗读更好。朗读对培养孩子的阅读速

度、理解能力、语感都非常有好处。

一二年级不要太看重孩子的成绩，因为孩子的智力发展水平

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不一致，只要孩子的学习习惯养好了，随着时间的发展，会越来

越轻松自信。

不建议在这个阶段给孩子太大的语文学习压力。

三四年级：写作阅读

小学三、四年级，根据孩子自身的年龄特征和认知能力的发

展，是孩子整个阅读写作能力的重要奠定期。这一时期孩子对语

文学习的态度，将直接决定孩子将会更加亲近或远离语文学科。

这一阶段首先要解决的问题是，让孩子不怕写作文，觉得自

己的作文写得还不错，甚至是喜欢写作文，这将对他今后的语文

学习产生极为重要的影响。

需要做到的：

1、这个时期是孩子的记忆力最好的时候。让孩子多背古诗

名句，不要把时间浪费在背诵所谓的好词好句上。

2、三、四年级最应着重和优先解决的问题是写作，而不是

阅读。不要让孩子跟着模板式的写作老师学作文，得不偿失。不

要着急三、四年级解决阅读丢分问题，那样只会事倍功半

3、这个阶段注意帮助孩子形成良好的思维方式、培养美好

健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格。

五年级：综合能力

这个阶段的孩子，家长不应该再把他们当小孩子看，作为家

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长，要转变角色，学会和孩子分享一些生活中的问题和话题，你

将发现他们会给出非常积极的回应。

1、阅读能力方面，这个阶段应重在提高孩子的概括能力、

理解和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练

习。不要把时间浪费在做同步练习题和训练字、词、拼音的阅读

题上。

2、五六年级的作文学习，重点在于解决主题鲜明(最好略带

深刻)、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。在作文学习过

程中，建议孩子适当参加一些征文比赛活动，通常有利于提高孩

子的学习积极性。

3、除了孩子能学好写作外，我们无法忘记小升初面试时的

考题，其实是在考孩子的现场口头作文能力，因此作文课堂训练

除了以写为主，听和说的训练也是绝对不可以缺少的。

4、这个阶段，只要时间允许，仍可让孩子适当多背多记一

些古诗文和现代经典文章。但提醒一点，作文书不要多看，看一

本还行，多了并无益处，不建议孩子背诵现代文优美句子。

小学语文学习计划2

一、复习方法

1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、