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学校校本课程评价方案--第1页
校本课程评价方案
一、校本课程的评价原则
1、科学性原则。
对课程的评价要运用科学的评价方法，提高评价的效度和信度。
2、可操作性原则。
评价方法要简单可行，可操作性强。
3、素质培养的原则。
对课程的评价要注重考察提高学生各方面的素质，培养学生的创新意
识和创新能力。
4、参与性原则。
对学生的评价注重校本课程的参与情况，作为学生学分考核的依据。
5、全面性原则。
对教师的评价既要考虑到教师课程目标的实施情况，学生能力的提高
水平，又要考虑到教材的编写质量。
二、校本课程的评价内容
地方课程、校本课程的评价包括两方面的内容：教师课堂教学评价、
学生学习情况的评价。
三、评价方法
1、对教师课堂教学的评价：
2、对学生的评价：
对学生的评价主要包括以下几部分：
（1）学生上课出勤率评价，计为学时学分（C）。出勤率低于60%无
学校校本课程评价方案--第1页
学校校本课程评价方案--第2页
学分，超过90%，计满分。该项目占学业总成绩20%。
（2）课业完成情况评价，计为课业学分（P）。占学业总成绩的40%。
包括平时上课听讲、学习态度、作业的完成情况。
（3）课程结业成绩。计为成绩学分（K）。占学业总成绩的40%。学
生校本课程学业总成绩=C+P+K
（4）最后按A、B、C、D分四个等级
校本课程课堂教学评价表
评价目标目标描述落实情况
理念体现正确掌握课程的基本理念和教学模式，坚持全面发展的素较好（）
与质教育，体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观一般（）
教学设计的和谐共融。教学设计严谨独特，结构合理、层次分明。较差（）
教学目标确定适合小学生特点与课程特点的教学目标，目标明确、
较好（）
的具体、切实可行，符合小学生实际。教学效果显著，能使
一般（）
制定与达学生对教学目标有深刻的领悟，较高程度地达成教学目
较差（）
成标，确保每个学生受益。
教学内容教学内容选择适宜，符合学生实际需求，并与教学目标一
较好（）
设致，暗含目标。内容生动有趣，贴近小学生的生活，适合
一般（）
置的适切学生身心水平，能为学生所理解和把握，有利于学习目标
较差（）
性的达成。
教学方法教学方法应与课目标一致，并服从、服务于教学内容的需较好（）
的
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