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学校工作报告7篇

学校最新工作报告篇1

我代表教务处向大会作教研组文化建设工作报告，请予审议，并请各

位代表提出意见和批评。

我校开展教研组文化建设已经两年有余，两年多来，我们在摸索中不

断总结，不断探索，在学习北环中学、东庐中学等名校的基础上，又

积极引进即__中学等学校的教研文化建设特色，逐渐形成我校的教研

组文化，并且已在姚北大地上生根发芽。

一、学校开展教研组文化建设的积极意义

1.教研组是校园文化的重要组成部分。在全面推进学校整体建设，丰

富学校品牌内涵，提升学校质量效应，学校在大力建设校园文化，发

展校园文化。而教研组文化建设是校园文化建设的一个不可或缺的部

分，甚至是举足轻重的部分。现在我们有11个教研组有了自己的文

化核心，正在不断地丰富和壮大中。比如初中英语组的“润”文化，初

中数学组的“圆”文化，小学语文组的“扬”文化等都很好的诠释了教研

组的特色。只有丰厚文化积淀的教研组是扛起文化建设旗帜的，才能

为学校文化建设着上浓墨重彩。

2.教研组文化建设突破了传统的教研组。传统的教研组和现在的比起

来少了三个重要特点。一是民主化。组员之间的民主，平等，相互尊

重、理解、信任，才能使整个教研组形成合力，组长努力让每位成员，

体验成功、发展潜能，这是教研组发展的必要前提。二是积极性。“态

度决定一切”，在课改的大浪潮里，每位组员积极主动、大胆创新、

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勇于探索，成为名符其实的终身学习者，熟悉学科教材，研究知识体

系，理解学科基本精神，开拓学术研究视野，并以自身的勤勉努力影

响组内成员，构建积极的教研组文化。三是合作式。合作、交流、对

话已经成为我们教师专业发展的重要途径，在合作的文化氛围中，开

放性的交流和对话，使得每位教师的思想受到启迪，教学行为得到改

善，同伴的思想和良好的建议已成为教师发展的重要资源。以上三条

正是我们学校教研组文化建设中所凸显出来的。

3.教研组文化是树立良好师德的最好平台。教研组内教师的良好师德、

教风、人际关系、心理气氛和文化生活，是整个学科教研组的一种精

神。师德是教师的灵魂和核心，是教师立身之本，也是对教研组文化

的影响最重要的因素。我校把树立良好师德放在教研组文化建设的首

位，努力打造一支高素质的教师队伍。我们各组有各自确立的组训，

通过榜样力量、良好的教师形象，创建一个充满学习、民主气氛，洋

溢自主、创新精神和体现务实作风的学习型组织，引导教师从自学走

向自觉，使每一位教师都牢固树立起一种“敬业乐教、诲人不倦、勇

于担当、乐学力行”的自觉精神和价值观念，逐步培养教师淡泊名利，

志存高远的高尚师德，形成主动发展的教科研文化愿景。

二、学校在教研组文化建设中的一些基本做法

1.学校校长室十分注重教研组文化建设。学校多次邀请相关专家来学

校做讲座和具体指导，甚至进课堂面授;也多次让我们的教师走出去，

去学习知名学校的优秀做法，都让我们的教师受益匪浅。在不断地教

研活动中渗透入教改的理念。电子集体备课的推广运用和作业有效整

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合的积极实施，是教研组文化最基本最常规的做法，学校在检查督促

中发现，我们的老师都能投入到这一教学改革当中。学校对各教研组

积极参评市规范教研组、市示范教研组均予以大力支持，并希望各组

向金牌教研组靠拢并最终去争创。

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学校成功的内在机制，在于建立一个高水平的教学研究集体。开展“以

校为本”的教研活动，把教师的教学实践与教学研究、培训有机地融