人教版三年级体育上册 体能单元：身体成分1（教案）.docx

人教版三年级体育上册体能单元：身体成分1（教案）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版三年级体育上册体能单元：身体成分1（教案）

2.教学年级和班级：我国小学三年级1班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.运动能力：提高学生的基本运动能力，包括奔跑、跳跃、投掷等，使其能够熟练掌握并运用。

2.健康行为：培养学生良好的锻炼习惯，使其能够自觉参与体育活动，增强体质，提高健康水平。

3.体育品德：培养学生积极向上的体育精神，使其能够克服困难，勇于挑战自我，养成良好的团队协作意识。

4.体育文化：使学生了解体育的基本知识，认识体育在生活中的重要性，提高对体育的热爱和尊重。

学情分析

考虑到三年级学生的年龄特点和认知水平，他们在运动能力方面具备一定的奔跑、跳跃和投掷基础，但动作规范性和协调性仍有待提高。在健康行为方面，学生们对体育锻炼有一定的兴趣，但自觉性和持久性有待加强。在体育品德方面，学生们具有较好的团队协作意识，但在面对困难时，部分学生可能会出现消极情绪。在体育文化方面，学生们对体育知识了解有限，需要通过本课程加深对体育文化的认识。

针对这些学情特点，本节课将注重动作的规范性教学，培养学生的锻炼习惯和体育品德，同时融入体育文化的教育，以提高学生对体育的热爱和尊重。通过调整教学方法和内容，激发学生的学习兴趣，使其在轻松愉快的氛围中提高体能水平。

教学方法与策略

1.采用讲解示范法，结合图形、视频等教学资源，生动形象地讲解身体成分的相关知识，让学生直观地理解并掌握。

2.运用分组练习法，让学生在小组内互相协作、讨论，培养团队精神和合作能力。

3.采用游戏教学法，设计趣味性的体育活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动能力和体能水平。

4.结合信息技术，利用多媒体设备展示教学内容，增强学生的学习体验，提高教学效果。

5.采用问答法，引导学生主动思考和探究，培养他们的提问能力和思维能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体能单元——身体成分的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道身体成分是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于身体成分的图片或视频片段，让学生初步感受身体成分的重要性。

简短介绍身体成分的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.身体成分基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身体成分的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解身体成分的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍身体成分的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解身体成分的实际应用或作用。

3.身体成分案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解身体成分的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的身体成分案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解身体成分的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用身体成分解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论身体成分的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与身体成分相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对身体成分的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调身体成分的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括身体成分的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调身体成分在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用身体成分。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于身体成分的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)教材补充：推荐学生阅读与身体成分相关的教材或图书，如《体育与健康》、《人体生理学》等，以加深对身体成分的理解。

(2)网络资源：推荐学生浏览一些权威的体育科普网站，如“国家体育总局官方网站”、“中国体育科学学会”等，了解最新的体育科研成果和身体成分相关的知识。

(3)视频资源：推荐学生观看一些关于身体成分的教学视频，如“网易公开课”、“腾讯课堂”等平台上的相关课程，帮助学生更直观地理解身体成分的知