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人音版音乐二年级上册第6课小红帽教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人音版音乐二年级上册第6课小红帽教学设计

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括：

1.审美能力：通过学习小红帽的歌曲，让学生感受音乐的节奏和旋律美，培养他们的音乐审美能力。

2.创造性思维：鼓励学生发挥想象，创作关于小红帽的故事音乐剧，提高他们的创造性思维。

3.合作能力：在合唱练习中，培养学生团队协作精神，提高他们的合作能力。

4.文化素养：通过了解小红帽的故事背景，让学生了解我国传统文化，提高他们的文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）歌曲《小红帽》的旋律和节奏：通过学习《小红帽》这首歌曲，让学生掌握其旋律和节奏，培养他们的音乐素养。

（2）小红帽故事的理解：让学生了解小红帽的故事内容，理解故事中的角色和情节，提高他们的文学素养。

（3）合唱技巧的运用：通过合唱练习，让学生掌握基本的合唱技巧，如呼吸控制、音准把握等，提高他们的音乐表现力。

2.教学难点：

（1）歌曲《小红帽》的音准和节奏：对于二年级的学生来说，音准和节奏的把握是学习这首歌曲的最大难点。教师需要采用简单的教学方法，如口琴辅助、拍手等，帮助学生掌握音准和节奏。

（2）小红帽故事的创编：如何将小红帽的故事进行创编，使之成为一部有趣的音乐剧，是本节课的另一个难点。教师可以引导学生从歌词、角色、情节等方面进行创新，激发学生的创造性思维。

（3）合唱中的音准协调：在合唱练习中，学生往往难以把握音准的协调。教师可以通过分组练习、音阶训练等方法，帮助学生克服这一难点，提高合唱效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人音版音乐二年级上册》第6课的学习资料。

2.辅助材料：准备小红帽故事的图片、角色表格、合唱练习音频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和参与课堂活动。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位按照小组形式布置，以便于学生分组讨论和合作练习合唱。同时，预留出表演区域，方便学生进行小红帽故事的音乐剧表演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐剧《小红帽》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道音乐剧是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于音乐剧的图片或视频片段，让学生初步感受音乐剧的魅力或特点。

简短介绍音乐剧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐剧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐剧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐剧的定义，包括其主要组成元素或结构，如剧本、音乐、舞蹈等。

详细介绍音乐剧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.音乐剧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐剧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的音乐剧案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐剧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐剧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论音乐剧的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐剧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐剧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐剧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐剧的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调音乐剧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐剧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于音乐剧的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）小红帽故事的不同版本：提供多个不同版本的小红帽故事，如民间传说、文学作品等，让学生了解小红帽故事的多样性。

（2）音乐剧创作素材：提供一些关于音乐剧创作的素材，如剧本模板、音乐创作技巧、舞蹈编排方法