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牛津上海版科学七年级下册14.3海洋开发教学设计
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自牛津上海版科学七年级下册第14章第3节“海洋开发”。本节课主要介绍海洋资源的开发与利用,让学生了解海洋资源的丰富性和开发利用的重要性,同时认识海洋资源的开发利用对环境的影响。具体内容包括:
1.海洋资源的种类:海洋生物资源、海底矿产资源、海洋能源等;
2.海洋资源的开发利用:海洋捕捞、海洋养殖、海底矿产开采等;
3.海洋资源的保护:过度开发的影响、海洋生态保护的重要性等。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过学习海洋资源的种类、开发利用和保护,学生能够:
1.运用观察、实验、分析等方法,了解海洋资源的丰富性和开发利用的重要性;
2.运用逻辑推理、批判性思维等能力,分析海洋资源的开发利用对环境的影响;
3.培养对海洋资源的保护意识,认识过度开发的影响和海洋生态保护的重要性;
4.培养学生的团队合作精神,通过小组讨论、分享等方式,共同探讨海洋资源的合理利用和保护。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中,已经了解了生物资源的利用和保护,对生态系统有一定的认识,掌握了基本的实验操作技能。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生们对自然界的事物充满好奇,对于探索海洋资源的开发利用具有较高的兴趣。在学习能力上,学生们具备一定的逻辑思维和分析问题的能力,能够进行简单的实验操作。在学习风格上,学生们偏爱通过实践操作和小组讨论来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解海底矿产资源的开发利用过程中,可能对一些专业术语感到困惑。此外,对于海洋资源的保护,学生可能难以理解过度开发对环境的影响。因此,在教学过程中,需要帮助学生理解和掌握相关概念,引导他们进行深入的思考和讨论。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《牛津上海版科学七年级下册》第14章第3节“海洋开发”的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如海洋资源分布图、海洋开发利用的案例视频等。
3.实验器材:根据教学需要,准备实验器材,如海洋生物样本、海底矿产模型等,确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等,以便学生进行小组讨论和实验操作。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对海洋开发的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道海洋开发是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于海洋资源的图片或视频片段,让学生初步感受海洋的丰富性和特点。
简短介绍海洋开发的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.海洋开发基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解海洋开发的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解海洋开发的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍海洋开发的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.海洋开发案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解海洋开发的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的海洋开发案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解海洋开发的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用海洋开发解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论海洋开发的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与海洋开发相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对海洋开发的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调海洋开发的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括海洋开发的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调海洋开发在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用海洋开发。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于海洋开发的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
本节课的主要知识点包括海洋资源的种类、开发利用的方式以及保护措施。具体内容如下:
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