2024-2025学年小学生德育教学设计与社会公德教育.docx

2024-2025学年小学生德育教学设计与社会公德教育.docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

2024-2025学年小学生德育教学设计与社会公德教育

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称:社会公德教育

2.教学年级和班级:五年级二班

3.授课时间:2024年10月10日

4.教学时数:1课时(45分钟)

核心素养目标

1.理解社会公德的含义和重要性,培养良好的社会公德意识。

2.学会尊重他人,关心社会,培养合作与共享的精神。

3.提高自我约束力,养成文明礼貌的行为习惯。

4.培养解决问题的能力,能够在实际生活中运用社会公德知识。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于个人品德、公民责任等基本知识,对社会公德有一定的了解。

2.学生的学习兴趣主要集中在实践活动中,喜欢通过角色扮演、小组讨论等形式进行学习。大部分学生具备良好的合作精神和团队意识。

3.学生在学习能力上表现各异,部分学生自主学习能力较强,能主动寻找解决问题的方法;部分学生需要引导和鼓励。

4.学生的行为习惯和文明礼仪水平参差不齐,部分学生需要加强自律意识和规则意识。

5.学生可能遇到的困难和挑战:理解社会公德与个人利益的关系,将社会公德知识运用到实际生活中,学会处理与他人、社会的关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源:教室、投影仪、白板、教学卡片、教材。

2.课程平台:无需使用课程平台。

3.信息化资源:无需使用信息化资源。

4.教学手段:小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动式提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过班级微信群,发布关于社会公德的概念、重要性以及相关案例的预习资料。

-设计预习问题:引导学生思考社会公德在日常生活中的具体表现,以及遵守社会公德的原因。

-监控预习进度:通过微信群收集学生的预习笔记和问题。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生阅读资料,理解社会公德的基本概念。

-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段:利用微信群,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解社会公德的概念和重要性,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过一个实际案例,引出社会公德在日常生活中的应用,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解社会公德的基本要求和实践方法。

-组织课堂活动:设计角色扮演活动,让学生模拟不同的社会公德场景,增强实践体验。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:学生参与角色扮演活动,实践中理解和应用社会公德知识。

-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解社会公德的基本要求。

-实践活动法:通过角色扮演活动,让学生在实践中掌握社会公德的应用。

-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的:

-帮助学生深入理解社会公德的基本要求和实践方法。

-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:根据本节课的内容,布置相关的课后作业,巩固学习效果。

-提供拓展资源:推荐学生阅读关于社会公德的相关书籍,观看相关纪录片。

-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。

学生活动:

-完成作业:学生认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。

-拓展学习:学生利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。

-反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的:

-巩固学生在课堂上学到的社会公德知识。

-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。

学生学习效果

1.理解社会公德的含义和重要性:学生能够清晰地解释社会公德的定义,并理解其在个人成长和社会进步中的重要性。

2.培养良好的社会公德意识:学生将能够在日常生活中自觉地遵守社会公德,展现出对他人的尊重、关心和合作精神。

3.提升自我约束力:学

您可能关注的文档

文档评论(0)

wei173 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档