Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building ？（教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册.docx

Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding？（教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于外研版（一起）英语六年级上册的Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding?。本节课主要围绕参观联合国大厦展开，通过对话的形式，让学生掌握一般现在时的特殊疑问句和回答，以及如何表达自己的喜好和计划。学生将通过本节课的学习，提高他们的听、说、读、写能力，同时也能增强他们对英语学习的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕英语学科的核心素养展开，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生将提高他们的语言能力，包括听、说、读、写等方面的技能。同时，学生将培养良好的文化意识，了解不同文化背景下的表达方式和习惯。此外，学生还将通过参与各种活动，提升他们的思维品质，培养批判性思维和创新能力。最后，学生将学会运用有效的学习策略，提高他们的学习效率和自主学习能力。通过本节课的学习，学生将全面发展英语学科的核心素养。

三、学情分析

在进入Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding?的学习之前，六年级的学生在英语学习方面已经有了一定的基础。他们掌握了一般现在时态的构成和用法，能够运用一般现在时描述自己的日常活动和他人经常做的动作。同时，学生也熟悉了基本的日常交流用语，能够进行简单的问答和表达自己的喜好。

在知识与能力方面，大部分学生能够听懂并正确回答关于一般现在时的一般疑问句，并能用Yes/No或Iften/seldom等回答。他们能够运用一般现在时描述自己的日常生活和他人经常做的动作。此外，学生还具备了一定的阅读和写作能力，能够读懂相关对话内容，并能够书写简单的句子。

在素质与行为习惯方面，大部分学生对英语学习保持积极的态度，愿意参与到课堂活动中去。他们能够按时完成作业，积极参与课堂讨论和互动。然而，部分学生在口语表达方面仍存在一定的困难，自信心不足，不敢大胆开口说英语。此外，部分学生在学习过程中容易分心，需要教师更多的关注和引导。

针对学生的实际情况，教师在教学过程中需要关注不同层次的学生需求，设计不同难度的教学活动，使所有学生都能在课堂上得到锻炼和提升。对于口语表达困难的学生，教师可以多提供机会让他们参与到课堂活动中，增强他们的自信心。同时，教师还需要注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，帮助他们提高学习效率。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括外研版（一起）英语六年级上册Module9Unit1的课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如联合国大厦的图片、地图、视频等，以帮助学生更好地理解和学习。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区，提供足够的空间供学生进行互动和交流。同时，确保教室的布置有助于学生的专注和学习氛围的营造。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对联合国大厦的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道联合国大厦吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于联合国大厦的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍联合国大厦的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.联合国大厦基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解联合国大厦的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解联合国大厦的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍联合国大厦的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.联合国大厦案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解联合国大厦的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的联合国大厦案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解联合国大厦的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用联合国大厦解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论联合国大厦的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与联合国大厦相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼