新人教版小学数学四年级上册《算盘》教学课件.pptx

算盘

介绍算盘的由来。情境引入算盘是中国传统的计算工具。中国人在长期使用算筹的基础上发明的，是中国古代的一项伟大、重要的发明，在阿拉伯数字出现前是全世界广为使用的计算工具。关于算盘的来历，一说最早可以追溯到汉末三分时期，关羽所发明，据说我国当时就有了“算板”。古人把10个算珠串成一组，一组组排列好，放入框内，然后迅速拨动算珠进行计算。

九折八五折探究新知从古代开始，算盘的样子差不多都是这样的。

算盘的起始状态在开始时，上珠全部拨到最上面，下珠拨到最下面。

（三）计算尺17世纪初，英国人发明了计算尺。

探究新知活动①：请你在算盘上拨出10。

八五折算盘的作用算盘是我国古代的发明，是我国的传统计算工具，曾经在生产和生活中广泛应用，至今仍然发挥着它独特的作用。

个位1、2、3、4用算盘数数、记数。让我们借助算盘一起来数数吧。

1.你能分别写出下面算盘表示的数吗？60253406735215862随堂练习三教科书第24页

框——梁——档——上珠：每珠表示5下珠：每珠表示1算盘歌：一把小算盘，四周围满框，横卧一根梁，竖着许多档。梁上是上珠，梁下是下珠。一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。（二）算盘的构造

个位十位百位6

个位1、2、3、4用算盘数数、记数。让我们借助算盘一起来数数吧。二、借助算盘，探究新知

1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。254个位

这节课你们都学会了哪些知识？算盘上珠一个表示5，下珠一个表示1。课堂小结在用算盘表示数之前，先要定好个位。

课后小结通过这节课的学习，你有什么收获？

回想一下，这节课你学到了哪些知识？和大家一起分享说一说！课堂总结

0102课后作业完成课后练习题课时练习题（选取）

同学们，再见！