教科版高中物理必修第一册精品课件 第四章 牛顿运动定律 2 探究加速度与力、质量的关系.ppt

;内容索引;课标要求;基础落实?必备知识全过关;一、影响物体加速度的因素

对于质量一定的物体,受力越大,它获得的加速度;同样的力,施加在不同质量的物体上时,质量越小的物体获得的加速度。?;二、设计实验方案

1.选择实验装置

我们要获得的物理现象是:不同质量的物体在不同大小的力的作用下做匀加速直线运动。

如图所示,以小车(或滑块)为研究对象,小车通过细绳跨过定滑轮与重物(托盘和砝码)相连,在重物的牵引下做匀加速直线运动。这个过程中需要消除

的影响。?;2.测量物体的质量及其所受的力

小车或滑块的质量可以用称量。?

当被研究物体即小车的质量(M)托盘和砝码的总质量m时,可以近似认为其所受拉力F=mg。?

3.测量受力物体运动的加速度

在对匀变速直线运动的研究中,利用

打点计时器和纸带,可以测量出物体

运动的加速度。实验装置如图所示。;4.实验操作与数据处理

根据“”的思路,先保持物体(小车)的质量不变,改变力的大小,重复几次实验,将测得的数据记录在自己设计的表格中;再保持力的大小不变,改变物体的质量,重复进行实验,将测得的数据记录在表格中。?

以图像的方式处理数据,最为直观。对于质量不变的数据组,可以以a为纵坐标,F为横坐标,作出a-F图像。对于力的大小不变的数据组,可以以a为纵坐标,M为横坐标,作出a-M图像。;易错辨析判一判

(1)本实验研究的是物体加速度与物体所受的某一个力的关系。()

(2)实验假设应该从最简单的情况进行猜想。()

(3)实验中作直线拟合的方法是让每个点都要在一条直线上。()

;合格考试练一练

在研究物体的加速度、作用力和质量三个物理量的关系时,我们用实验研究了小车“在质量一定的情况下,加速度和作用力之间的关系”;又研究了“在作用力一定的情况下,加速度和质量之间的关系”。这种研究物理问题的科学方法是()

A.建立理想模型的方法 B.控制变量法

C.等效替代法 D.类比法;重难探究?能力素养全提升;;[方法突破]

实验注意事项

1.补偿阻力:在补偿阻力时,不要把悬挂重物的细线系在小车上,即不要给小车加任何牵引力,且要让小车拖着纸带匀速运动。

2.不重复补偿阻力:整个实验补偿阻力后,不管以后是改变砝码总质量还是改变小车总质量,都不需要重新补偿阻力。

3.实验条件:每条纸带都必须在满足小车的质量远大于托盘和砝码的总质量的条件下打出。只有如此,托盘和砝码的总重力才可视为小车受到的

拉力。;4.一先一后一按住:改变拉力和小车质量后,每次开始时小车应尽量靠近打点计时器,并应先接通电源,再放开小车,且应在小车到达定滑轮前按住小车。

5.作图:作图时,两坐标轴的比例要适当,要使尽可能多的点落在所作直线上,不在直线上的点应尽可能对称地分布在所作直线两侧。离直线较远的点是错误数据,应舍去不予考虑。

要点笔记实验操作过程中,可以用气垫导轨替代长木板,就不用补偿阻力,可以利用传感器测量作用在小车上的力,避免对砝码质量的限制。;[应用体验]

典例1在研究作用力F一定时,小车的加速度a与小车质量m的关系的实验中,某同学安装的实验装置和设计的实验步骤如下:

A.用天平称出小车和砝码的质量

B.按图安装好实验器材

C.把轻绳系在小车上并绕过滑轮悬挂砝码

D.将打点计时器接在6V电压的蓄电池上,接通电源,释放小车,打点计时器在纸带上打下一系列点,并在纸带上标明小车质量

E.保持砝码的质量不变,改变小车的质量m,重复上述实验

F.分析每条纸带,测量并计算出加速度的值

G.作a-m关系图像,并由图像确定a与m的关系;(1)请改正实验装置图中的错误。

①打点计时器位置;?

②小车位置;?

③滑轮位置。?

(2)该同学漏掉的重要实验步骤是,该步骤应排在步骤之后。

(3)在上述步骤中,有错误的是步骤,应把改为。?

(4)在上述步骤中,处理不恰当的是步骤,应把改为。?;解析(1)①打点计时器应固定在长木板无滑轮的一端,且应靠右端;②释放小车时,小车应靠近打点计时器;③连接小车的细绳应平行于长木板,故应调节滑轮位置使细绳平行于长木板。

(2)实验时应补偿阻力,使小车所受重力沿长木板方向的分力与小车所受摩擦力平衡,故应垫高长木板右端以平衡摩擦力。实验中把砝码的重力看成与小车所受拉力大小相等,没有考虑摩擦力,故必须补偿阻力且应排在步骤B之后。

(3)步骤D中打点计时器接在6V电压的蓄电池上将无法工作,必须接在交流6V电源上。

(4)步骤G中作a-m关系图像,得到的是曲线,很难进行