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人教版统编教材小学语文五年级下册共分为8个单元，其

中6个单元以人文主题和语文要素为双线结构，分别是“童年

往事”、“走近中国古典名著”、“责任”、“思维的火花”、“世界

各地”和“风趣与幽默”。另外两个单元则是比较特殊的，第三

单元为“邀游汉字王国”，是一个综合性研究单元，围绕汉字和

汉字文化编排；第五单元为“具体地表现一个人的特点”，是一

个作单元，围绕作能力的培养编排。

在识字写字方面，小学五年级的学生应该具备较强的独立

识字能力，能够累计认识常用汉字约3000个，其中2200个左

右会写。同时，他们还应该认识常用汉字200个，会写常用汉

字180个。此外，他们还应该能够用硬笔书写楷书，行款整齐，

比较美观，速度也要有一定的掌握，并且要有正确的写字姿势

和良好的书写惯。

在阅读方面，小学五年级的学生应该能够用普通话正确、

流利、有感情地朗读课文。他们应该能够默读有一定的速度，

默读一般读物每分钟不少于300字，并能根据需要搜集信息。

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此外，他们还应该能够联系上下文和自己的积累，推想课文中

有关词句的意思，体会其表达效果。在阅读中，他们应该了解

文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本

表达方法。在交流和讨论中，他们应该敢于提出看法，作出自

己的判断。阅读叙事性作品时，他们应该了解事件梗概，能简

单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、

憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌时，他们应该大体

把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀

作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章

时，他们应该能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简

单的非连续性文本时，他们应该能够从图文等组合材料中找出

有价值的信息。此外，他们还应该诵读优秀诗文，注意通过语

调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感，并背诵优秀诗文。

他们的课外阅读总量不应少于25万字。

在作方面，小学五年级的学生应该懂得写作是为了自我表

达和与人交流。他们应该养成留心观察周围事物的惯，有意识

地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累作素材。他们

应该能够写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

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能根据内容表达的需要，分段表述。研究写读书笔记和常见应

用文。

四、口语交际

1.尊重和理解对方，与人交流。

2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3.认真倾听他人的发言，能够抓住要点并简要转述。

4.表达有条理，使用适当的语气和语调。

5.根据对象和场合作简单的准备，发表言论。

6.注意语言美，抵制不文明的用语。

五、综合性研究

1.利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，为解决与研究

和生活相关的问题，尝试写简单的研究报告。

2.策划校园和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，

并学会写活动计划和总结。

3.初步了解查找资料和运用资料的基本方法。

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教学主题、教学内容及课时安排：