6.2.2线段的比较与运算（第一课时） 教学设计2024-2025学年人教版（2024版） 数学七年级上册.docx

6.2.2线段的比较与运算（第一课时）教学设计2024-2025学年人教版（2024版）数学七年级上册

学校

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：数学七年级上册6.2.2线段的比较与运算

2.教学年级和班级：人教版（2024版）数学七年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一课时

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入新课：通过生活实例引入线段的比较与运算，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：讲解线段的定义，性质以及比较与运算的方法，结合课本例题进行讲解。

3.课堂练习：学生在课堂上完成课本中的练习题，巩固所学知识。

4.拓展延伸：通过小组合作，让学生探索线段的长度与其他几何图形的关系的应用题。

5.总结反思：对本节课的内容进行总结，学生分享自己的学习收获。

6.作业布置：布置课后作业，巩固本节课所学知识。

三、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.课后作业：检查课后作业的完成情况，评估学生对课堂内容的掌握程度。

3.小组合作：评价学生在小组合作中的表现，了解学生的合作能力和解决问题的能力。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过学习线段的比较与运算，培养学生运用逻辑推理能力，理解并掌握线段的性质和运算方法。

2.数学建模：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，能够将线段的比较与运算应用到生活实例中。

3.空间想象：通过线段的比较与运算，培养学生的空间想象能力，能够直观地理解和描述线段的长度和位置关系。

4.数学运算：培养学生运用数学运算能力，熟练进行线段的比较与运算，提高学生的数学运算水平。

学情分析

学生在进入七年级之前，已经学习了基础的数学知识，包括整数、分数、几何图形的认识等。他们具备一定的逻辑推理能力和空间想象能力，但对于线段的比较与运算可能还较为陌生。学生在知识方面需要进一步巩固和提高。

在能力方面，学生已经具备了一定的数学运算能力，但可能在解决实际问题方面还存在一定的困难。他们需要通过实例来更好地理解和应用线段的比较与运算。

在素质方面，学生的学习态度和行为习惯对于数学学习有很大的影响。有些学生可能对数学较为感兴趣，积极参与课堂讨论和练习；而有些学生可能对数学较为排斥，缺乏学习的积极性。对于课程学习，学生的学习态度和行为习惯将对他们的学习效果产生重要影响。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，通过生活实例和实际问题，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，需要引导学生培养良好的学习习惯，鼓励他们主动参与课堂讨论和练习，提升他们的数学素养。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解线段的定义、性质和比较与运算的方法，让学生掌握基本概念和运算技巧。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和解决问题的方法，促进学生之间的交流与合作。

（3）实践法：让学生通过实际操作和练习，巩固线段的比较与运算知识，提高解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，生动形象地展示线段的比较与运算过程，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用数学教学软件，进行互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高学习主动性。

（3）练习册和在线资源：提供练习册和在线练习资源，让学生在课后巩固知识，及时检查学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供线段比较与运算的预习课件和视频，要求学生提前观看并理解基本概念。

-设计预习问题：提出问题，如“线段的长度如何测量？如何比较两条线段的长度？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看课件和视频，初步了解线段比较与运算的概念。

-思考预习问题：学生独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，为课堂讨论做好准备。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生预习和教师监控进度。

-预习资料：课件、视频等资源，帮助学生初步理解线段比较与运算。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉新课内容，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际生活中的例子，如测量教室窗户的长度，引出线段比较与运算的重要性。

-讲解知识点：详细讲解如何测量线段长度，如何比较线段长短，以及如何进行线段运算。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生比较不同线段的长度，并记录结果。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答，确保学生理解正确。

学生活动：

-听