《田径——途中跑》教案.docx

《田径——途中跑》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《田径——途中跑》教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《田径——途中跑》。途中跑是田径运动中的一个重要环节，也是学生在体育课程中需要掌握的基本技能之一。本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.体育与健康：学生在之前的学习中已经掌握了基本的体育知识和健康知识，对于体育锻炼的重要性有一定的认识。途中跑作为体育锻炼的一种形式，可以帮助学生提高身体素质，增强体质。

2.田径运动：学生在之前的学习中已经了解了田径运动的基本项目和规则，对于跑步动作有一定的了解。途中跑作为跑步的一种形式，学生在掌握基本跑步动作的基础上，需要进一步学习途中跑的技术要领。

3.运动技能：学生在之前的学习中已经掌握了一些运动技能，如起跑、终点冲刺等。途中跑作为跑步的一个环节，学生在掌握这些运动技能的基础上，需要进一步学习途中跑的技巧。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.运动能力：通过学习途中跑的技术要领，提高学生的运动能力，使他们在跑步过程中能够更好地控制身体平衡，提高跑步速度和效率。

2.健康行为：培养学生良好的锻炼习惯，使他们在日常生活中能够主动参与体育锻炼，增强体质，提高健康水平。

3.体育品德：通过团队协作和竞技比赛，培养学生的团队合作精神，使他们能够在比赛中遵守规则，公平竞争，展现出良好的体育品德。

4.自我认知与调控：培养学生自我观察、自我评价的能力，使他们能够在跑步过程中发现自己的不足，并主动调整和改进。

5.安全素养：教育学生掌握跑步锻炼的安全知识，避免在锻炼过程中发生意外伤害。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的体育知识和健康知识，了解体育锻炼的重要性。他们还学习了田径运动的基本项目和规则，掌握了基本的跑步动作和一些运动技能，如起跑、终点冲刺等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于体育课程普遍感兴趣，尤其是那些喜欢运动的学生。他们在体育课上的表现积极主动，参与度高。在学习能力方面，学生们具备一定的基础运动能力，能够快速掌握运动技能。他们的学习风格多样，有的喜欢通过观察和模仿学习，有的则更喜欢通过实践和体验学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习途中跑的过程中，学生们可能会遇到以下困难和挑战：

-动作协调：学生们可能难以掌握途中跑的动作要领，动作不够协调流畅。

-体力分配：学生们可能不知道如何合理分配体力，在跑步过程中容易疲劳。

-技术细节：学生们可能忽视了一些技术细节，如步频、步幅等，这会影响到跑步效果。

-安全问题：学生们在跑步过程中可能会忽略安全事项，如正确的跑步姿势、避免碰撞等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《田径——途中跑》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学内容进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观的演示和解释，帮助学生更好地理解和掌握途中跑的技术要领。

3.实验器材：如果本节课涉及实验或实践环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作和练习。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在不同的区域进行学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《田径——途中跑》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是途中跑吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于田径比赛中途中跑的图片或视频片段，让学生初步感受途中跑的魅力或特点。

简短介绍途中跑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.途中跑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解途中跑的基本概念、技术要领和训练方法。

过程：

讲解途中跑的定义，包括其技术要领和训练方法。

详细介绍途中跑的技术要领和训练方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.途中跑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解途中跑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的途中跑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解途中跑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用途中跑解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与途中跑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展