第21课 敌后战场的抗战（同步教学设计）-八年级历史与社会上册同步精品课堂（部编版）.docx

第21课敌后战场的抗战（同步教学设计）-八年级历史与社会上册同步精品课堂（部编版）

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课程基本信息

1.课程名称：八年级历史与社会上册同步精品课堂（部编版）第21课敌后战场的抗战

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.了解敌后战场抗战的历史背景、重要战役和英雄人物，培养历史学科的记忆和理解能力。

2.分析敌后战场抗战对于中国抗日战争胜利的重要性，提升历史学科的分析和判断能力。

3.学会从多角度评价历史事件，培养历史学科的综合运用能力。

4.增强民族自豪感和爱国情怀，培育社会主义核心价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.敌后战场抗战的重要战役和英雄人物。

2.敌后战场抗战对中国抗日战争胜利的影响。

难点：

1.学生对于敌后战场抗战历史背景的理解。

2.学生对于敌后战场抗战英雄人物的评价。

解决办法：

1.通过多媒体展示和历史图片，生动形象地介绍敌后战场抗战的历史背景，帮助学生更好地理解。

2.组织学生进行小组讨论，分享对敌后战场抗战英雄人物的评价，激发学生的思考和情感共鸣。

3.提供相关的历史资料和文献，引导学生自主阅读和思考，加深对敌后战场抗战的理解和认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解敌后战场抗战的历史背景、重要战役和英雄人物，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，引导学生从多角度评价敌后战场抗战的意义，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：通过分析具体敌后战场抗战的案例，让学生深入了解抗战历程，提升学生的分析和判断能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等multimedia材料，生动展示敌后战场抗战的历史场景，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.网络资源：引导学生利用互联网资源，自主查阅敌后战场抗战的相关资料，拓宽知识视野，提高自主学习能力。

3.互动式白板：利用互动式白板进行教学，鼓励学生积极参与，实时记录重点内容，提高课堂参与度和学习效果。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是八年级历史与社会上册第21课《敌后战场的抗战》。请大家翻开课本，让我们一起回顾敌后战场抗战的历史。

2.自主学习（10分钟）

请大家阅读课本，了解敌后战场抗战的历史背景、重要战役和英雄人物。在阅读过程中，大家可以随时记录下自己的疑问和感悟。

3.探究讨论（15分钟）

现在，请大家以小组为单位，共同探讨敌后战场抗战对中国抗日战争胜利的影响。每个小组可以选取一个具体的战役或英雄人物，进行分析讨论。讨论结束后，各小组派代表分享自己的观点和结论。

4.成果展示（10分钟）

各小组代表汇报讨论成果，其他同学在听讲过程中，可以随时提出自己的疑问或不同见解。我们一起交流、探讨，共同深化对敌后战场抗战的理解。

5.总结提升（5分钟）

6.课后作业（5分钟）

请同学们完成课后练习题，巩固本节课所学知识。同时，大家还可以查阅相关资料，深入了解敌后战场抗战的历史，增强民族自豪感和爱国情怀。

知识点梳理

1.敌后战场抗战的历史背景：自1937年日本侵华战争全面爆发后，日本侵略者占领了中国的沿海城市和大部分领土，中国政府和军队退守到敌后地区，开展了敌后战场的抗战。

2.重要战役：百团大战、平型关大捷、台儿庄战役等。这些战役在敌后战场抗战中起到了重要的作用，打击了日本侵略者的嚣张气焰，提高了中国军队的士气。

3.英雄人物：彭德怀、林彪、聂荣臻、贺龙等。他们在敌后战场抗战中表现出了极高的军事才能和英勇的战斗精神，为抗日战争的胜利做出了巨大贡献。

4.敌后战场抗战对中国抗日战争胜利的影响：敌后战场抗战有效地消耗了日本侵略者的军力，迫使日本侵略者分散兵力，为抗日战争的胜利创造了有利条件。

5.敌后战场抗战中的人民战争：敌后战场抗战中，中国人民积极参与抗战，形成了人民战争的格局。广大农民、工人、学生等纷纷参加游击队、武工队、抗日民主政府等组织，与日军展开了艰苦卓绝的斗争。

6.抗日战争的胜利：1945年8月15日，日本宣布无条件投降，抗日战争胜利结束。敌后战场抗战为中国抗日战争的胜利做出了巨大贡献，展现了中国人民英勇斗争的精神风貌。

7.敌后战场抗战的历史意义：敌后战场抗战不仅是中国人民反抗日本侵略的重要组成部分，也是世界反法西斯战争的重要组成部分。敌后战场抗战的胜利，展现了中国人民的伟大斗争精神，为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。

教学反思与总结

1.教学反思：

在今天关于《敌后战场的抗战》的课堂教学中，我以讲授法为主，结合讨论法和案例分析法，力图让学生们全面、深入地掌握敌后