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幼儿安全防溺水教育教案精选7篇

幼儿安全防溺水教育教案篇1

活动目标：

1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

2、引导幼儿了解如何转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的判别本领。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿敏锐的察看本领。

5、发展幼儿思维和口语表达本领。

活动准备：

1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。

2、四周环境中一些不安全的场合图片。

活动过程：

一、水好玩。

1、炎热的夏天到了，小伙伴们喜爱游泳吗？为什么？

2、游泳要和谁一起去呢？能不能本身一个人去？能不能和小伙伴去？你喜爱到哪里去游戏？

3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢？（游泳圈、游泳服、游泳帽）在什么地方游？（浅水区）

4、率领幼儿学着图片上的小伙伴游泳，体验游泳的乐趣。

二、水有不安全。（播放图片，辨别安全）

1、刚才看了游泳馆的小伙伴如何游泳，小伙伴觉得水好玩吗？可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗？

2、播放图片（池塘、小河、水库、游泳馆）。

3、幼儿推断能否下去游泳并说出原因。

4、引导幼儿推断各场合的`安全隐患。

小结：游泳时我们肯定要到正规的游泳馆去游泳。由于在池塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。

三、其它身边的不安全场？

1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游泳的呢？

2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。

3、给孩子叙述一些孩子掉进石灰坑的不安全事情。

幼儿安全防溺水教育教案篇2

活动目标：

1.了解一些有关的游泳知识，懂得如何保护

2.培养幼儿的安全知识，以及提高自我安全意识

3.让幼儿珍惜生命、酷爱生命

活动准备：

图片、故事、实物救生圈

活动重点：

培养幼儿的安全知识，以及提高自我安全意识

活动难点：

为本次活动做一个宣传

开始部分：

声音导入：“救命啊!快来救救我”小伙伴你们听是什么声音？这个小伙伴为什么喊救命？出示图片,原来他掉进水里不会游泳

基础部分：

1.老师给你们带来了一个故事，《小猴溺水》

2.我们都知道这个小伙伴这样做是特别不安全的，我们通过故事知道了这样会威逼到生命。所以千万不能一个人去河边或去游泳，肯定要在大人陪伴下

3.在前面我们学习《夏日的理想》时候，我们小伙伴就告知老师他的理想就是去游泳，那么通过刚看的图片还有故事以后，你们知道应当怎么做了吗？

（请幼儿复述所学知识，检查掌握的程度）

4.游泳注意的安全问题：首先就是要掌握游泳的方法，但是也不能一个人去游泳然后不去水流湍急处、水草杂生处，不在饥饿、疲乏状态下游泳，游泳前做好身体准备活动，以免在水中发生小腿抽筋或被水草缠绕而溺水。最终，不要跟你的哥哥姐姐去游泳，以防万？

5.我们在想一下前面图片中小伙伴溺水喊救命，那么我们又那些方法来救他了？

（让幼儿依据本身的实际来回答）

6.假如是我们本身溺水了，自救的方法：采取仰面位，头顶向后，口向上方，尽量使口鼻露出水面，以便能够进行呼吸。呼吸时，呼气宜浅，吸气宜深，则能使身体浮于水面，以待他人抢救。千万不行将手上举或拼命挣扎，由于举手反而容易使人下沉。当就别人的时候我们由于现在还小所以就算本身会游泳也千万不能去救，应当借助外来的力气，如：找路人帮忙….

7.在任何的时候我们的安全都要放在首位，可能由于你的马虎大意就威逼到了生命，生命是特别宝贵的，人不行能有第二次生命，我们肯定要珍惜本身的生命，用本身全部的本领去帮忙国家帮忙他人

8.讲解游泳圈：救生圈，是指水上救生设备的一种，救生圈通常由软木、泡沫塑料或其他比重较小的轻型料子制成，外面包上帆布、塑料等。

救生圈也可以用橡胶制成，圈内充分空气，也称橡皮圈。

9.实物：作用：浮力大于重力就不会沉下去。救生圈是这样一种东西：它供应的浮力宏大于其自身的重力，所以加上人的重力它仍然不会沉

活动延长：

把游泳圈套在本身身上感受一下，并说出感觉

活动结束：

小结：我们肯定要注意安全，把安全放在首位，做任何事情的时候都要有安全保障的情况才可以.

幼儿安全防溺水教育教案篇3

活动过程：

1、4月4日清明节

4月4日我们都休息在家，你知道为什么要放假吗？（由于过清明节）

遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢？这些节日我们都可以做些什么？（将幼儿知道的节日用图示表示出来，共享对节日的了解）

原来我们要过这么多的节日，分一分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的节日？（幼儿将节日图示进行分类）

形成概念：中国节日、世界节日

清明节是中国节日还是世界节日呢？为什么？（连续分清中国节日和世界节日的区别）

2、清明节你去了哪里

清明节你和父亲妈妈都干了些什么？（回忆节日过程）

看ppt你们猜猜这个小伙伴