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幼儿园小班教案《小司机》含反思

活动目标:

1、帮忙幼儿了解信号灯的功能，能遵守根本的交通规章，在交通设施的帮忙下安全通行。

2、通过活动使幼儿能够在嬉戏中熬炼自身的平衡力和协调性。

3、在活动中培育幼儿的创新意识和合作力量。

4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5、乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

信号灯、呼啦圈、《汽车开来了》的音乐磁带

活动过程：

一、出示教具信号灯，导入活动。

教师：（1）小朋友们，这是什么？你在哪里观察过这些东西？你知道它们叫什么名字吗？它们有什么用途吗？（请幼儿答复）

今日教师带你们玩一个嬉戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在嬉戏中教师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

二、创设情境，体验交通规章。

幼儿跟着教师开汽车（嘟嘟~~~~~~~~）

1出示红灯

观察红灯停一停，并且蹲下。

2出示绿灯

观察绿灯连续开，嘟嘟~~~~~

三、播放《汽车开来了》的音乐，幼儿跟着歌曲内容自由创编动作，师幼一起跟着音乐做情景表演（教师出示红绿灯，幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车）。

四、一名幼儿当司机，另一名幼儿拉着前一名幼儿的衣服当车尾，两人一组一起跟着音乐开汽车，教师或幼儿当信号灯一起参加表演（幼儿自由组合）。

五、活动完毕：幼儿做放松活动。

教学反思：

首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简洁介绍一下自己车，幼儿兴趣高涨。其次在“旅游自驾游”的嬉戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃，在嬉戏的过程中渐渐经受了自由停车、分类停车，教师用不同的问题引导幼儿，如：“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车？”“你的车停在第几个车位上？”“它们停对了吗？谁来帮忙他们排一排？”问题层层深入，不仅激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进展尝试、猎取了相关的数学学问和阅历，整个过程幼儿在嬉戏情景中探究学习。

小百科：司机，也就是把握“机”的人。机器消失在人类社会上，是瓦特创造蒸汽机之后。从那时候开头，就消失了司机一词。从这个意义引申开来，全部掌管机器的人，都可称呼为司机。

小班教案《小司机》含反思这篇文章共2481字。