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幼儿园小班教案《小兔采蘑菇》含反思

活动目标

1、练习双脚连续向侧跳，进展动作的协调性。

2、激发幼儿对体育嬉戏的兴趣，充分体验嬉戏的欢乐。

3、增加幼儿的身体素养。

4、熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

教学重点、难点

1、练习双脚连续向侧跳，进展动作的协调性。

2、激发幼儿对体育嬉戏的兴趣，充分体验嬉戏的欢乐。

活动预备

1、物质预备：小兔头饰（每人一个），纸棒、呼拉圈、垫子、弓形门，小蘑菇若干，“兔子舞”音乐。

2、阅历预备：幼儿会双脚向前跳，向上跳，双脚连续向侧跳还没有尝试过。

活动过程：

1、音乐导入：今日的阳光真好，小兔和妈妈一起来做做运动吧！（幼儿随音乐做热身运动。）

音乐有很强的节奏感，教师用语言、动作和幼儿进展沟通，腿部活动适当多一些，使幼儿到达热身的目的。

2、练习阶段：

第一次练习：今日我们进展小兔采蘑菇的嬉戏。路很远,需要小兔子把握一项本事,才能采到蘑菇.什么本事呢?看妈妈做一遍。（教师示范并讲解动作要领，幼儿进展第一次练习，教师训回指导，重点指导脚在圈里转方向或不会连续跳的小兔子）

请动作标准的幼儿做示范，教师仿照动作不标准的幼儿，让幼儿发觉二者的不同，教师再次强调动作要领。

其次次练习：幼儿自由调换路线进展练习，教师巡回指导。

教师没请动作不标准的幼儿，而是自己进展仿照，同样起到比照的作用，让幼儿记住标准动作的同时，也拉近了师幼间的距离，表达出教师敬重、喜爱幼儿。

3、嬉戏局部：

第一次嬉戏：幼儿自由选择路线去采蘑菇，教师指导，嬉戏后进展点评。

规章：第一个小兔子跳到路中间时，其次个小兔子才能动身。每个小兔子采一个蘑菇，从原路返回。

其次次嬉戏：幼儿重新选路去采蘑菇，有两条路加大圈与圈之间的距离，增加难度。鼓舞跳的更远、更快的小兔子挑战加难度的路线。嬉戏后教师进展点评。

嬉戏过程中，教师使用鼓舞性语言，如好的、真棒等，增加了幼儿的自信念，从而使幼儿更好的按规章进展嬉戏。教师点评时，针对活动中的难点进展点评，使幼儿能更好的把握动作要领。

4、活动延长：小兔们真能干，采了这么多蘑菇，现在让我们庆祝一下，一起来跳舞吧。（幼儿与教师一起做放松运动）

重点放松了腿部，配上音乐，做到前后照应。

活动反思：

嬉戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜爱的小兔子形象开展活动，激发幼儿参加嬉戏的兴趣。嬉戏一开头，教师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点熬炼了腿部，到达运动的目的。活动中，教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进展沟通，增进师幼间的情感。

嬉戏过程中，三条不同的路线，表达出层次性。幼儿自由选择路线去练习和参加嬉戏，其次次嬉戏中，教师鼓舞幼儿尝试换一条路线，鼓舞的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线，使幼儿每条路线都有所尝试，幼儿参加嬉戏的同时，增加了自信念。嬉戏中，教师始终使用鼓舞性的语言，使幼儿更好的按规章进展嬉戏。

嬉戏完毕时的放松运动，重点放松了腿部，与开头的热身运动相照应，到达放松的目的。

这节户外活动给幼儿留下很深的印象，以至于在其他户外活动中，也常看到“小兔子向侧跳”的身影，说明幼儿很喜爱在这个活动，积极性很高，兴趣深厚。

小百科：兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中一些种类分布广泛或者被引入许多地区，而也有不少种分布特别局限。

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