6漂亮的瓶子（教案）人美版 美术一年级下册.docx

6漂亮的瓶子（教案）人美版美术一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6漂亮的瓶子（教案）人美版美术一年级下册

教材分析

《6漂亮的瓶子》是美术一年级下册的一课，旨在让学生通过观察、描绘和创作，培养他们对瓶子的认识和审美能力。本课以生活中的瓶子为素材，引导学生观察瓶子的形状、色彩和图案，激发他们的想象力和创造力。通过本课的学习，学生能了解到瓶子在生活中的应用，提高他们对美术的兴趣和热爱。

核心素养目标分析

本课《6漂亮的瓶子》旨在培养学生的美术核心素养，主要包括审美判断、创意实践和文化理解三个方面。通过观察、描绘和创作瓶子，学生能够提高对美的感知和审美能力，从而培养他们的审美判断能力。同时，学生通过自己的创作，发挥想象力和创造力，设计出独特的瓶子作品，提升他们的创意实践能力。此外，通过了解瓶子在生活中的应用和文化背景，学生能够加深对文化理解的认知，提高他们的文化素养。总之，本课将引导学生体验美术创作的乐趣，培养他们的美术核心素养。

学情分析

本课《6漂亮的瓶子》面向一年级下册的学生，他们已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识。在知识方面，学生已经学习了简单的绘画技巧，如线条、涂抹等，对本节课的瓶子创作有了一定的技能基础。能力方面，学生的动手能力较强，能够进行简单的绘画和制作，但对细节处理和创意设计的能力有待提高。素质方面，学生具有丰富的想象力和创造力，对新鲜事物充满好奇，对美术课程有较高的兴趣。

在学习行为习惯方面，学生喜欢通过实际操作来学习，对直观、有趣的课程内容更感兴趣。因此，在教学过程中，应注重引导学生动手实践，以直观的方式展示瓶子的创作过程，激发学生的学习兴趣。同时，学生之间的交流和合作能力较强，可以充分利用这一点，进行小组合作创作，提高学生的互动和沟通能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.直观演示法：通过展示各种漂亮的瓶子图片或实物，让学生直观地了解瓶子的形状、色彩和图案，激发学生的想象力和创造力。

2.引导发现法：教师提出问题，引导学生观察和思考瓶子的特点和美感，鼓励学生发现和表达自己的观点。

3.实践操作法：学生通过实际动手绘画和制作瓶子，提高他们的动手能力和审美判断能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体设备展示瓶子的图片和视频，以动态、立体的形式呈现瓶子的美，吸引学生的注意力。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行瓶子创作的步骤演示，让学生更清晰地了解创作过程，提高教学效果。

3.互动评价：通过学生之间的互评和教师评价，激发学生的学习积极性和合作意识，提高学生的审美判断能力。

教学过程

课前准备：

1.准备一些漂亮的瓶子图片和实物，以及绘画和制作瓶子所需的材料和工具。

2.设计好教学PPT，包括瓶子的图片、视频和教学内容。

3.准备好教学评价表，用于学生互评和教师评价。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.开场白：同学们，大家好！今天我们要学习的是《漂亮的瓶子》。你们在生活中有没有见过漂亮的瓶子呢？它们是什么样的？让我们一起来探索一下吧！

2.展示一些漂亮的瓶子图片和实物，让学生直观地了解瓶子的形状、色彩和图案。

二、新课内容展示（15分钟）

1.讲解瓶子的形状：展示不同形状的瓶子图片，引导学生观察和描述瓶子的形状特点。

2.讲解瓶子的色彩和图案：展示不同色彩和图案的瓶子图片，引导学生观察和描述瓶子的色彩和图案特点。

3.分析瓶子的美：引导学生思考瓶子的美在哪里，鼓励学生发现和表达自己的观点。

三、实践操作（15分钟）

1.学生动手绘画瓶子：根据教师的示范和指导，学生开始动手绘画自己喜欢的瓶子，注意观察瓶子的形状、色彩和图案。

2.学生制作瓶子：学生利用剪刀、胶水等工具，制作出自己设计的瓶子，培养学生的动手能力和创造力。

四、互动评价（5分钟）

1.学生互评：学生之间相互展示自己的作品，进行互评，评价对方的瓶子形状、色彩和图案等方面的特点。

2.教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，激发学生的学习积极性和合作意识。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师引导学生回顾本节课学习的内容，巩固对瓶子的认识和审美能力。

2.拓展：鼓励学生在课后观察和收集生活中的漂亮瓶子，进一步培养他们的审美能力和创造力。

教学反思：

本节课通过展示漂亮的瓶子图片和实物，引导学生观察、描述和分析瓶子的形状、色彩和图案，培养学生的审美判断能力。在实践操作环节，学生通过绘画和制作瓶子，提高他们的动手能力和创造力。通过互动评价，学生之间互相学习和交流，提高他们的合作意识和审美能力。整个教学过程中，学生积极参与，表现出对美术的兴趣和热爱。

在今后的教学中，我将继续注重培养学生的