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第4课时分与合;1.经历动手操作、交流、归纳5以内数的分与合的过程,感受符号语言的简洁。
2.结合具体情境,理解数的分与合的关系,体会分与合的思想,初步培养观察、分析、抽象和推理能力。
3.逐步培养合作意识和学习数学的信心。;【重点】
掌握5以内数的分与合。
【难点】
感受分与合的联系。
;5个分成两堆,可以怎样分?;5;5;5;5;仔细观察,你有什么发现?;交换分成的两个数的位置,能得到另一种分法。;这4幅图还可以怎样理解?;5;4朵分成两堆,可以怎样分?;4;4;4;;4;你能联想到3、2的分与合吗?;3;3;2;这3幅图还可以怎样理解?;;;;同桌之间可以互相玩一玩。;2.摆一摆,填一填。;3;2;;;做一做;;;3.5只要飞进两个,有几种情况?;通过这节课的学习,你学会了什么?;通过这节课的学习,你学会了什么?;通过这节课的学习,你学会了什么?;通过这节课的学习,你学会了什么?;作业课件中的相关练习。
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