1.4.1 10的认识（教学课件）-一年级数学上册（冀教版·2024秋）.pptx

第1课时10的认识冀教版2024秋一年级上册4.10的认识和加减

学习目标Learninggoals01

积极参加数学活动，初步体会10的特殊性和重要性，感悟数和数字的不同含义。能认、读、写10，会用10以内的数表示事物的个数，知道10是由9加1得到的，会比较10以内数的大小。结合具体情境和童话故事，在发现、交流数学信息的过程中，认识10的意义,了解数字的含义，培养数感。 知识目标情感目标技能目标

比较10以内数的大小，知道10是由9加1得到的理解10的组成。重点难点素养掌握10的数数、认、读、写。理解10以内数的顺序，会10的组成，会比较9和10的大小。学习重点Learnthekeypoints学习难点Learningdifficulties通过动手操作和观察，培养学生的数学思维。通过小组合作，培养学生的团队精神和合作意识。核心素养Coreliteracy

知识链接KnowledgeLinks02

马上就到阳光小学的艺术节了,同学们为了迎接艺术节,正在布置会场,请看这幅图。

探究新知Explorenewknowledge03

同学们,你们都发现了哪些数学信息?

探究新谁能用学过的数看图说一句话吗?

探究新有10个小朋友、10个气球，还有10盆花……

探究新现在,老师提一个要求,请同学们分别数一数,一共有几位小朋友?几个气球?几盆花?

探究新10个小朋友、10个气球、10盆花，都可以用10表示。

探究新你还发现了哪些数学信息？

探究新10个小朋友中有6个女生、4个男生，女生比男生多。

探究新有3个红气球、7年黄气球，红气球比黄气球少。

91拨一拨，数一数：9颗算珠再加1颗是几颗？10

同学们,知道10是怎样写的吗?谁来说一说10的结构?10是由“1”和“0”两个数字组成的,左边是“1”,右边是“0”,合起来读10。

写10要用两个“日”字格,左边格子里写“1”,右边格子里写“0”;先写“1”,再写“0”,两个数字不能离得太远。

奇妙的数字“十”我们每个人都有十根手指和十根脚趾。你们还知道生活中哪些事物与“十”有关?

探究新称重时十两为一斤等。一月中每10天为一旬。

现实生活中还有许多用到“十”的成语,你能说一两个吗?十全十美十拿九稳五光十色十面埋伏一五一十

课堂检测Classroomtesting04

练习一：写一写。

练习二：填一填。有(?)朵花，再加(?)朵是10朵，画出来。91

让学生在生活中寻找10的身影，并记录下来，下节课分享。同时，可以设计一些有趣的数学游戏或活动，让学生在游戏中进一步感受数学的魅力。

总结评价Summaryevaluation05

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注意事项戏三我在游戏中学到的你今天收获了什么？数数时，数完9就数10，10个物体用数10表示。

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课后作业Assignhomework06

完成课后习题和练习册上的相关题目，巩固所学知识。

感谢聆听2024