1.4.2 10以内数的大小比较(教学课件）-一年级数学上册（冀教版·2024秋）.pptx

第2课时10以内数的大小比较冀教版2024秋一年级上册4.10的认识和加减

学习目标Learninggoals01

激发学生对数学学习的兴趣，增强自信心。培养学生认真观察、积极思考的学习习惯。能从数学中提炼有用的数学信息,增强语言表达能力。会比较10以内数的大小。 能从故事中体验10以内数的大小,培养学生学习数学的兴趣。掌握比较大小的方法。知识目标情感目标技能目标

正确区分大于号和小于号，避免混淆。在具体情境中灵活运用比较策略。重点难点素养会比较10以内数的大小。掌握10以内数的大小比较方法。学习重点Learnthekeypoints学习难点Learningdifficulties从实际情境中抽象出数的概念及大小关系。通过观察和比较，进行简单的逻辑推理。核心素养Coreliteracy

知识链接KnowledgeLinks02

同学们,我们已经学过了0～10各数,你们能从0数到10吗?今天我们的学习和这些数有关。

探究新知Explorenewknowledge03

童话故事---数字王国数字王国里，有1，2，3，4，5，6，7，8，9，0共十个数字。

童话故事---数字王国有一天早晨,数字王国里的0正在睡觉,突然它被一阵喧闹声吵醒。它急忙跑到了大街上一看,原来是数字1、2、3、4、5、6、7、8、9在争论谁最有用这个问题。

我是第一！因为人们数数一般从1开始，1最骄傲。我最大！在1～9各数中，9最大，它从来不把1放在眼里。1拉着0说：“我们两个站在一起就是10，10比9大。”我很重要。

童话故事---数字王国0继续说:“咱们各有各的用处、长处,也都有自己的短处。咱们都是平等的,都很有用,我们应该相互取长补短,这样才会变得更好、更棒!”

童话故事---数字王国从此0～9变成了好朋友,再也没有因为谁最有用的问题争吵过。

从这个童话故事中,你了解到哪些数学知识，想到哪些数学问题?

探究新1～10中10最大。在1～9各数中,9最大。

探究新10比9大。在1～9都是一个数字,10是由1和0两个数字组在一起的。

比较0～10各数的大小。我们以前学过数的大小比较,还记得怎么比较两种物品的多少吗?

比较0～10各数的大小。用一一对应的方法来比较,看一看哪个物品有剩余,哪个物品表示的数就大。用数一数的方法来比较,数数的时候,数的多的就大,数的少的就小。

课堂检测Classroomtesting04

练习一：在□里填上数，在□里填上，或=。

练习二：比一比。=﹤﹥﹤﹤﹤﹥﹥

练习三：举出三种用10表示的物品，并试着画出来。

总结评价Summaryevaluation05

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注意事项戏三我在游戏中学到的你今天收获了什么？0～10数字中10最大。

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课后作业Assignhomework06

完成课后习题和练习册上的相关题目，巩固所学知识。

感谢聆听2024