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幼儿园小班教案《乒乓球奇遇记》含反思

活动目标：

1、初步理解故事内容，了解乒乓球帮忙朋友的情节；

2、体验帮忙朋友的欢乐。

3、在感知故事内容的根底上，理解角色特点。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动预备：

故事背景图片；乒乓球图片，小蜗牛图片，毛毛虫图片，小乌龟图片；乒乓球；摸箱一只；玻璃缸一只，水。

活动过程：

一、引出主题

探究球的多种玩法，了解乒乓球的一些特性。

1、用摸、猜想的方法感知乒乓球特征。

师：小朋友，今日教师带来了一个朋友，在我的箱子里（摇动箱子发出声响），你们猜它是谁呢？（可请个别幼儿来摸一摸）

它长得什么样子啊？

2、探究乒乓球的玩法。

师：你们玩过乒乓球吗？可以怎样玩？假如不用任何工具，乒乓球可以怎样玩？请个别幼儿体验操作。

小结：原来乒乓球可以滚，转，抛，跳，可真好玩。

二、阅读理解故事，了解乒乓球帮忙别人的情节。

1、叙述背景图。

师：有一个乒乓球名字叫“蹦蹦”，听说今日他要出去旅行了，我们一起看蹦蹦来到了哪里？（引导幼儿说出图片上有果树，河流，花朵）

出示小蜗牛图片：小蜗牛过不了河，蹦蹦怎么帮他？（幼儿可能不了解乒乓球会浮水的学问点，预备好玻璃缸和水供小试验用）

出示毛毛虫图片：毛毛虫没有舞伴，蹦蹦能帮他吗？蹦蹦会跳舞吗?（鼓舞幼儿一起仿照乒乓球旋转跳舞）

出示小乌龟图片：小乌龟要摘树上的苹果？蹦蹦又会怎么帮忙他？（可请个别幼儿仿照乒乓球弹跳摘苹果）

2、教师小结。

乒乓球娃娃用他会浮水、会旋转、会跳的本事帮忙了它的朋友，帮忙朋友真欢乐。

三、情感体验：体验相互帮忙的欢乐

提问：你帮忙过朋友吗？遇到什么事情你去帮忙他的？帮忙以后心理觉得怎样？

小结：我们都是好孩子，平常应当相互帮忙。

活动反思：

本次同题开课的要求是围绕我们幼儿园的课题养成教育设计开展活动。通过一学期来幼儿园大力开展“文明班级评比”；“文明天使评比”活动，礼仪教育已初步在孩子心中形成一种意识，但是对于小班幼儿来说，范围很局限，相比“早晨来园主动问好”，“感谢”，“对不起”等礼貌用词能较为普遍的运用了，而“相互帮忙”行为在幼儿心目中意识比拟淡泊。细细观看本班幼儿，其实他们身上已经能表现出不少相互帮忙的好行为，但是幼儿因年龄小，还不能正确的区分是非，不能把这些行为真正的内化为自己的良好行为习惯，所以教师可以通过故事，嬉戏等方式引导幼儿去理解，承受互助行为，加强幼儿的互助意识，萌发幼儿的互助愿望，促使幼儿表现出更多良好的互助行为。

小百科：乒乓球起源于英国，乒乓球一名起源自1900年，因其打击时发出“PingPong”的声音而得名，在中国大陆以“乒乓球”作为它的官方名称，香港及澳门等地区亦同。

小班教案《乒乓球奇遇记》含反思这篇文章共3308字。