新高考方案、选科原则和学法指导等2024-2025 学年高一生物同步优质教学设计（人教版2019必修1）.docx

新高考方案、选科原则和学法指导等2024-2025学年高一生物同步优质教学设计（人教版2019必修1）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《新高考方案、选科原则和学法指导》。本节课所使用的教材为人教版2019必修1，主要涉及以下内容：

1.新高考方案：介绍新高考的基本情况、改革目标、考试形式、录取方式等。

2.选科原则：引导学生了解自身兴趣、特长，指导学生根据个人发展目标选择合适科目。

3.学法指导：培养学生良好的学习习惯，提高学习效率，掌握学习方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已接触到生物学的基本概念和知识，对本节课的内容有了一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，引导学生深入理解生物学的重要概念，提高学生的学科素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过学习新高考方案和选科原则，使学生建立正确的生命观念，认识到生物学对于个人和社会的重要性。

2.科学思维：培养学生运用科学思维方法，分析问题、解决问题的能力，使其能够在生活中运用生物学知识进行合理的选科和学法的指导。

3.科学探究：通过学习生物学实验方法和技巧，使学生掌握科学探究的基本方法，提高学生的实验操作能力和探究能力。

4.科学态度：培养学生热爱科学、勇于探索的科学态度，使其在未来的学习和生活中能够不断追求卓越，发挥生物学知识的作用。

学情分析

本节课面向的是2024-2025学年高一生物学生，他们在初中阶段已经接触过生物学的基本知识，对于生物学有初步的了解。然而，由于初中生物课程的深度和广度有限，学生对于生物学的一些重要概念和原理的理解可能不够深入。因此，在教学过程中，教师需要考虑学生已有知识的不足，采取合适的教学策略，帮助学生建立扎实的生物学基础。

在知识能力方面，大部分学生具备一定的观察和实验操作能力，但分析问题和解决问题的能力有待提高。因此，在教学过程中，教师需要设计一些实践活动，让学生在实践中提升自己的科学思维和探究能力。

在素质方面，学生们的学习态度积极，对生物学有一定的兴趣。然而，部分学生可能存在学习习惯不佳，如拖延、粗心等问题，这对他们的学习效果产生了一定的影响。教师在教学过程中需要关注这部分学生，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解新高考方案、选科原则和学法指导的基本概念和原理；讨论法用于引导学生探讨选科和学法中的问题，培养其科学思维；案例研究法用于分析具体的选科和学法案例，让学生在实际案例中深入理解生物学的重要概念。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过小组讨论、角色扮演和实验等活动，促进学生积极参与和互动。小组讨论让学生在团队中共同探讨选科和学法的问题，培养其合作精神；角色扮演则让学生站在不同角色的立场思考问题，提高其同理心；实验活动则让学生亲自动手操作，掌握生物学实验方法和技巧。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、实验视频和案例材料等教学媒体，帮助学生更好地理解和掌握知识。多媒体课件用于展示生物学的重要概念和原理，形象直观；实验视频让学生观看实验操作过程，增强实验操作能力；案例材料则让学生分析实际问题，培养其解决问题的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新高考方案、选科原则和学法指导的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新高考方案是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于新高考方案、选科原则和学法指导的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍新高考方案、选科原则和学法指导的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新高考方案、选科原则和学法指导基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新高考方案、选科原则和学法指导的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解新高考方案的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍选科原则和学法指导的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新高考方案、选科原则和学法指导案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新高考方案、选科原则和学法指导的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新高考方案、选科原则和学法指导的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新高考方案、选科原则和学法指导解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论新高考方案、选科原则和学法指导的未来发展