诗歌鉴赏手法之对比和衬托 课件.pptx

高考诗歌鉴赏手法之对比和衬托;概念的理解

·对比：把两种对立的事物或者同一事物的两个对立方面放在一起相互比较，形成强烈反差，从而突出主题或思想的一种表达技巧。回忆课本中对比手法的运用

1战士军前半死生，美人帐下犹歌舞

2淘尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。

3朱门酒肉臭，路有冻死骨。

4宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

;衬托：诗句中形成衬托关系的两个事物是主次关系，突出主体。如果诗句里面有“不如”“不及”等等这样明显有主次比较关系的，一般就是衬托。常见的有动静、情景等等。

衬托分类：

正衬，用次要内容从正面衬托主要内容。如，用高衬更高，用好衬更好等等。

反衬，用次要内容从反面衬托主要内容。如，用动衬静，用乐衬哀，用好衬坏，用美衬丑等等。

;反衬和对比的区别：

有三方面的不同

1.二个事物关系不同2.描写手法不同3.读音不同

一、两个事物关系不同

（1）对比：两个事物是并重的。

例句：有缺点的战士终竟是战士,完美的苍蝇不过是苍蝇

（2）反衬：两个事物有主次之分

例句：当你下马坐在一块岩石上吸烟体息时，虽然林外是阳光灿烂，而在这遮住了天日的密林中却闪着烟头的红火光。;二、描写手法不同

（1）对比：用于论述。

例句：四海无闲田,农夫犹饿死.朱门酒肉臭，路有冻死骨.

（2）反衬：用于描写

例句：这女人编着席.不久，在她的身子下面就变成了一大片，她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上.她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界.水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。;“简言之，“对比”和“衬托”的区别在于：对比是相反或相似的两种事物互相对照，以共同表现某种思想或意境，对比对方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。;“对比”与“衬托”——从描写的角度看二者的异同

之所以从描写的角度谈“对比”与“衬托”的联系与区别，是因为这两个是诗歌手法的大概念，广泛使用于诗歌创作的各个层面。

比方，对比可以作为结构方式，也可以作为修辞、抒情、议论、说明的方法。

衬托，不仅可以物衬物，以人衬人，也能够以景衬情。

正因为它们应用广泛，难以类分，所以只好归为“一般表现手法”，这个“一般”是指“普遍”。

下面就从描写的角度谈。;先看联系：所有衬托都是以对比为基础的。

这也就是说，衬托与对比都是基于两个或两个以上的描写对象，或者一个对象的不同心理、境遇。

再看区别：对比是突出两个事物（或两种状态）各自的特点，没有主从之分；而衬托则是对举的两个事物（或两种状态）一个的存在是为突出另一个。

——因为道理简单就在一块说了，下面集中看例。;先看对比：

①“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”

自高适的《燕歌行》。这首诗写了一次失败的边地战事。由于将帅轻敌，不恤士卒，导致战败。

这两句分写战士与将军：战士们在阵前浴血苦战，而将军却在帐下醉生梦死。

这首诗写得慷慨悲壮，主要是对战士死节不顾勋的礼赞，同时也有对将帅轻敌、骄奢的鞭挞。这两句是对比，通过对比，突出了两个方面各自的特征。

杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，李绅的“四海无闲田，农夫犹饿死”也都是。

以上的例是同一时间不同对象的对比。;②“宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞”

自李白的《越中览古》，前两句是“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣”。

诗人站在旧时越宫前，眼下是一片残破，而脑海中却是如花的繁华过往。

通过这种今昔的对比，突出了繁华与衰落的无常。;相对于同一空间的对比，不同时空的对比在古代诗歌中更常见：

“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”，“少年不识愁滋味，爱上层楼，……如今识得愁滋味，欲说还休”，“四十年来家国，三千里地山河。……一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨”……比比皆是。

;③“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”

自白居易的《卖炭翁》。这是一种自身的对比，是个人状况与心理状态的对比。它近乎一种悖论，是一种更为深刻的对比，悦华准备另文详说，不过可以附更多的例：

“遂令天下父母心，不重生男重生女”。（白居易《长恨歌》）“信知生男恶，反是生女好”。（杜甫《兵车行》）

——从描写层面讲，这三个例句是心理与言语的描写，当然也可以视为议论。

;下面是衬托的例子。

①首先正衬：

“江碧鸟愈白，山青花欲燃。”（杜甫《绝句》）

江与鸟，山与花，各是两个事物。这种碧与白、青与红的对比并不强烈，但也是对比。但写江碧与山青，是为了突出鸟白与花红的，因而是衬托。;②其次反衬：

“飘飘何所似，天地一沙鸥。”（杜甫《旅夜书怀》）

天地广阔，沙鸥一点，两相对比，更衬沙鸥之渺小。

;一般情况下，对比与衬托是比较好分辨的。但有时对诗歌理解的角度不同，也会对是对比还是衬托产生不同的看法，这是从读的角度来看。

但从诗歌创