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五年级下数学教学实录数学广角找次品

一、创设情境，生成标题。

1、初步明白“找次品”的基本原理

师：我这有3瓶口香糖，此中有一瓶被我吃掉了3片，别的两瓶是没吃过的，

只有一瓶少了3片，有什么办法把这瓶少的找出来？

[设计意图:在这一环节中,要引导学生根据次品的特点发觉用天平要引导学生根据次品的特点发觉用天平称称的要

领最好,知道并不需要称出每瓶口香糖的具体质量,而只要根据天平的均衡原理

对托盘双方的物品举行比较就可以了。]

生：数一数或掂一掂。

生：天平称一称。

师：天平？大众见过没有？出示课件1。

天平的两端有两个……（托盘），若果两个托

盘上的物体一样重的话，天平会怎么样？

（均衡），倘若不一样重的话？（天平会一边高一边低），高的那边物品？

（轻）。低的那边物品？（重）。

2、引导学生探索用天平找次品的要领。

同砚们想一想，要是利用“天平”怎样找出少的这一瓶？

师：（生纷纷举手）聪明的同砚真是特殊多，想到的同砚小声的把你的要领

跟同桌或小组之间先容一下！

生讨论中……

师：现在把你的要领跟全班分享一下！

生1：随意拿2瓶，要是天平庸