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第9课个性表格巧制作（教学设计）四年级下册信息技术人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：四年级下册信息技术——个性表格巧制作

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2022年5月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

通过本节课的学习，学生将培养以下核心素养：

1.信息意识：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，使学生主动寻求信息技术的帮助解决问题。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思想分析问题、解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，尊重知识产权，正确使用信息技术的意识。

学情分析

四年级的学生对信息技术课程充满好奇，已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。他们在上学期学习了Word的基本操作，能够进行文字的录入、编辑、排版等。大部分学生对制作个性表格有较高的兴趣，但部分学生在实际操作中会存在一定的困难，如对表格样式、单元格边距等设置不够熟悉。

在知识、能力方面，学生已经具备了一定的信息技术基础，能够运用所学知识解决一些实际问题。但在创新能力和协作能力方面，部分学生尚待提高。在信息社会责任方面，学生需要进一步强化依法使用信息技术的意识。

针对学生的不同层次，本节课的教学设计将注重因材施教，通过任务驱动、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的实际操作能力。同时，注重培养学生的创新意识、协作精神和信息社会责任，使他们在信息技术学习中得到全面发展。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、网络连接

2.课程平台：人教版四年级信息技术教材

3.信息化资源：教学课件、视频教程、在线练习题库

4.教学手段：任务驱动教学法、小组合作学习、互动讨论、实践操作

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组精美的个性表格，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们想不想学会如何制作这样的个性表格呢？”引导学生思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解如何使用Word制作个性表格。具体内容包括：插入表格、调整表格大小、设置单元格边距、添加表格样式等。在讲解过程中，教师演示操作步骤，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置练习任务，让学生运用所学知识制作一份个性表格。学生在练习过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。同时，鼓励学生之间相互交流、合作，共同完成练习任务。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课所学内容，提问学生：“你们学会了如何制作个性表格吗？”、“在制作过程中遇到了哪些问题？”等。学生回答问题，教师点评并总结。

5.创新拓展（5分钟）

教师提出创新任务：利用所学知识，为班级设计一份新颖的座位表。学生分组合作，进行创新实践。教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，解决实际问题。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。同时，提醒学生在生活中注意运用信息技术，提高信息素养。

教学过程设计遵循实际学情，注重师生互动，突出重难点，解决问题，拓展核心素养能力。通过创新实践，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，使学生在课堂上得到全面的发展。

学生学习效果

1.掌握Word软件的基本操作，如插入表格、调整表格大小、设置单元格边距、添加表格样式等。

2.能够运用所学知识独立制作一份个性表格，展示自己的创意和个性。

3.提高信息技术应用能力，解决实际问题。例如，学生可以在家中利用Word制作学习计划表、家庭预算表等。

4.增强信息法律法规意识，正确使用信息技术，尊重知识产权。

5.培养团队协作精神，学会与他人共同完成任务。例如，在班级座位表的制作过程中，学生需要分组合作，共同商讨设计方案。

6.提高自主学习能力，养成主动寻求信息技术帮助解决问题的习惯。

7.培养创新思维，善于发现和创造新事物。例如，在创新拓展环节，学生需要发挥创意，为班级设计一份新颖的座位表。

8.提升信息技术核心素养，为今后的学习和工作打下坚实基础。

本节课注重实际操作和实践，让学生在动手动脑中学习知识，提高能力。通过小组合作、创新实践等方式，培养学生的主体意识和团队协作精神。同时，强调信息法律法规教育，使学生在使用信息技术的同时，能够自觉遵守相关法规，做到合法、合规、合理使用。

教学反思与总结

1.教学反思

在本节课的教学过程中，我注重了与学生的互动，通过展示精美的个性表格激发了学生的学习兴趣。在讲授新课时，我围绕教学目标和教学重点进行了详细的讲解，确保学生理解和掌握新知识。在巩固练习环节，我布置了一定难度的