Module 1 Unit 4 Growing up Comic Welcome（教学设计）-2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册.docx

Module1Unit4GrowingupComicWelcome（教学设计）-2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module1Unit4GrowingupComicWelcome，这是2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册的一节重要课程。本节课的重点是让学生掌握关于成长的词汇和表达方式，能够运用现在进行时谈论自己的成长经历。同时，通过阅读漫画和讨论，培养学生的阅读能力和思维能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了现在完成时，为本节课的现在进行时学习奠定了基础。同时，学生已经接触过一些与成长相关的词汇，通过本节课的学习，将进一步丰富和拓展这些词汇，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module1Unit4GrowingupComicWelcome，学生将能够运用现在进行时谈论自己的成长经历，提高语言运用能力。同时，通过阅读漫画和讨论，学生将了解不同文化背景下的成长故事，培养文化意识。在分析漫画和讨论过程中，学生将培养分析、推理和批判性思维能力。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主学习能力和合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了现在完成时，对本节课的现在进行时学习奠定了基础。同时，学生已经接触过一些与成长相关的词汇，为本节课的词汇学习提供了前提条件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对成长主题较感兴趣，尤其是与个人经历相关的内容。学生在英语学习方面，具备一定的阅读和听说能力，但写作和表达能力有待提高。在学习风格上，学生偏好互动和合作学习，乐于参与讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习现在进行时态时，学生可能对时态的用法和辨析存在困难。此外，在阅读漫画和讨论过程中，学生可能遇到生词和语法点，影响理解和学习效果。此外，学生在表达自己的成长经历时，可能存在词汇匮乏和表达不清的问题。

教学方法与策略

1.针对学生的兴趣和能力，本节课将采用讨论法和任务型教学法。通过小组讨论和全班分享，激发学生的思考和兴趣，提高他们的语言表达和交流能力。同时，设计一些有趣的任务和活动，如角色扮演、小组竞赛等，以促进学生的积极参与和互动。

2.具体的教学活动包括：

-开场游戏：通过成长主题的趣味游戏，引导学生回顾和分享自己的成长经历。

-漫画阅读：学生分组阅读漫画，讨论漫画中人物的成长故事，培养学生的阅读理解和批判性思维能力。

-小组讨论：学生分组讨论自己的成长经历，用英语表达并进行分享，提高学生的语言表达和交流能力。

-小组竞赛：设计一些与成长主题相关的小组竞赛活动，激发学生的学习兴趣和团队合作精神。

3.在教学过程中，将使用多媒体教学媒体，如电子白板和投影仪，展示漫画和相关的图片，帮助学生更好地理解和表达。同时，利用音频和视频材料，提供真实的语言输入，丰富学生的语言体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供漫画和相关背景信息，要求学生提前阅读并准备讨论。

-设计预习问题：提出问题，如“漫画中的人物是如何成长的？”“你可以从他们的成长经历中学到什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读漫画，了解成长主题。

-思考预习问题：学生独立思考问题，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台提交预习成果，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个成长故事视频，引出成长主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解现在进行时态的用法，举例说明。

-组织课堂活动：分组讨论漫画中的成长故事，让学生练习用现在进行时表达。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别辅导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对应讲解内容进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享观点，用英语表达成长经历。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解现在进行时态的用法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实际情境中应用