2024-2025学年自然灾害应急教育教学设计.docx

2024-2025学年自然灾害应急教育教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：自然灾害应急教育

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容：结合地理、生物、安全等学科知识，让学生了解自然灾害的种类、成因及预防措施，提高学生在自然灾害发生时的应急处理能力。通过案例分析、小组讨论、互动问答等形式，使学生在实践中掌握相关知识，提升自我保护意识。

二、核心素养目标

培养学生对自然灾害的成因、特点及影响的深入理解，提高地理信息素养；通过案例分析，增强学生的问题解决能力和危机应对能力，培养其科学探究精神；结合安全知识，提升学生的自我保护意识和生存技能，强化社会责任感；激发学生的团队合作意识，提高表达交流能力和公共安全意识，为构建和谐安全的社会环境打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-自然灾害的种类及其成因：通过实例讲解地震、台风、洪水等自然灾害的形成原因，使学生理解自然环境变化与灾害的关系。

-应急处理原则与措施：教授在自然灾害发生时的自我保护方法，如地震时的躲避姿势、洪水来临前的撤离路线等，强化学生的应急处理能力。

-自我保护意识与生存技能：强调在灾害中保持冷静、合理判断的重要性，并通过模拟演练提高学生的实际操作能力。

2.教学难点

-灾害成因的地理与科学原理：学生需要理解地壳运动、气候变化等复杂科学概念，这是理解灾害成因的难点。

-应急处理中的决策能力：在实际应急情境中，学生需要快速做出正确决策，这是培养学生解决问题能力的难点。

-自我保护技能的实践应用：将理论知识转化为实际操作，如正确使用救生设备、实施心肺复苏等，需要学生具备一定的动手能力和实践经验。

四、教学资源

-软硬件资源：地理课本、安全知识手册、多媒体教学设备、自然灾害模拟体验设备。

-课程平台：学校教学管理系统、课堂互动软件。

-信息化资源：自然灾害科普视频、应急处理动画演示、地理信息系统（GIS）软件。

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、模拟演练、互动问答。

五、教学过程

第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.我将通过展示近年来我国发生的自然灾害图片和视频，引发学生对自然灾害的关注，提出问题：“自然灾害给我们的生活带来了哪些影响？”

2.学生分享自己对自然灾害的所见所闻，讨论自然灾害对人类生活的影响。

二、自主学习（15分钟）

1.我将分发自然灾害知识自主学习任务单，让学生根据任务单，结合课本第十章《自然灾害》的内容，自主学习自然灾害的种类、成因和影响。

2.学生在自主学习过程中，可以借助课程平台、信息化资源等，深入了解自然灾害的相关知识。

三、课堂讲解与互动（20分钟）

1.我针对自然灾害的成因、特点和影响进行讲解，结合PPT演示，强调本节课的重点内容。

2.在讲解过程中，我会适时提问学生，了解他们对知识点的掌握情况，并针对学生的疑问进行解答。

3.学生认真听讲，积极参与课堂互动，提出自己的观点和问题。

四、案例分析（20分钟）

1.我将提供几个自然灾害案例，如地震、台风、洪水等，让学生分组进行分析，探讨灾害成因、影响及应对措施。

2.学生分组讨论，结合课本知识，分析案例，总结自然灾害的应对策略。

五、模拟演练（20分钟）

1.我组织学生进行地震、火灾等自然灾害的应急疏散演练，指导学生掌握正确的逃生方法。

2.学生参与演练，提高自己的应急处理能力。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.我通过提问方式复习上节课的知识点，检查学生对自然灾害知识的掌握情况。

2.学生回答问题，巩固所学知识。

二、课堂讲解与互动（15分钟）

1.我针对自然灾害应急处理的原则和措施进行讲解，结合实际案例，强调应急处理的重要性。

2.学生认真听讲，积极参与课堂互动，提问并解答疑问。

三、小组讨论（15分钟）

1.我将学生分成小组，让他们结合课本和实际案例，讨论在自然灾害发生时如何进行自我保护和互救。

2.学生小组讨论，分享自己的观点和经验，共同总结应急处理的有效方法。

四、实践操作（15分钟）

1.我组织学生进行实际操作，如使用救生设备、实施心肺复苏等，让学生在实践中掌握应急处理技能。

2.学生参与实践操作，提高自己的动手能力和实际操作能力。

五、总结与反思（5分钟）

1.我对本节课的内容进行总结，强调自然灾害应急处理的重要性，鼓励学生在生活中关注自然灾害，提高自我保护意识。

2.学生分享自己在课堂中学到的知识和技能，反思自己在应急处理方面的不足，并提出改进措施。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《自然灾害与人类生存》

-《地震安全知识手册