第3章 第3节 基因工程的应用2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第三册同步教学设计（人教版2019）.docx

第3章第3节基因工程的应用2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第三册同步教学设计（人教版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中生物选择性必修第三册——基因工程的应用

2.教学年级和班级：2023-2024学年，高中三年级（1班）

3.授课时间：2023年5月15日，星期一，第3节课

4.教学时数：45分钟

本节课将结合人教版2019年新教材高中生物选择性必修第三册，围绕基因工程的应用进行同步教学设计。课程内容将紧贴课本，通过讲解基因工程的基本原理及其在实际生产、生活中的应用，帮助学生深入理解基因工程的相关知识，提高学生的生物科学素养。

核心素养目标

本节课旨在通过基因工程的应用的学习，培养学生的科学思维和科学探究能力，使学生能够理解基因工程的基本原理，掌握基因工程在实际生产、生活中的应用，并能够对相关的科学问题进行思考和探究。同时，通过本节课的学习，使学生能够形成对生物科学的基本认识，提高学生的生物科学素养，培养学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了生物学的基础知识，包括细胞学、遗传学、分子生物学等。学生应该对基因的概念、DNA的结构和功能、遗传信息的传递过程等有基本的了解。此外，学生还应该掌握一定的实验操作技能，如DNA提取、PCR扩增等，以便能够理解基因工程的实验操作过程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对生物技术类的课程比较感兴趣，特别是那些与实际应用相关的知识。学生在学习过程中，更倾向于通过实验和实践活动来掌握知识。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但部分学生在面对复杂的概念和原理时，可能会感到困惑和挑战。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习基因工程的应用时，学生可能会对基因工程的原理和操作过程感到难以理解。特别是对于基因重组、载体构建、基因转移等概念，学生可能会感到抽象和复杂。此外，学生在实际操作基因工程实验时，可能会遇到一些技术难题，如DNA提取不纯、PCR扩增失败等。这些问题可能会影响学生对基因工程应用的理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版2019年新教材高中生物选择性必修第三册，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与基因工程应用相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：准备基因工程实验所需的器材，如显微镜、DNA提取试剂盒、PCR仪器等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一些与基因工程应用相关的实际案例，如基因治疗、转基因作物等，引导学生思考：这些应用背后的原理是什么？

提出问题：什么是基因工程？基因工程在实际生产、生活中有哪些应用？

目的：激发学生的学习兴趣和求知欲，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

讲解基因工程的基本原理：基因重组、载体构建、基因转移等。

目的：让学生理解基因工程的基本原理，为后续应用的学习打下基础。

3.巩固练习（5分钟）

练习题：设计一些与基因工程原理相关的问题，让学生进行思考和解答。

目的：巩固学生对基因工程原理的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对刚刚讲解的基因工程原理，提问学生是否理解，是否有疑问。

目的：了解学生对知识点的掌握情况，及时解答学生的疑问。

5.情境分析（10分钟）

展示一些与基因工程应用相关的案例，如基因治疗、转基因作物等，让学生分析这些应用背后的基因工程原理。

目的：让学生将理论知识应用到实际问题中，提高学生的应用能力。

6.小组讨论（5分钟）

分组讨论：让学生围绕某个基因工程应用案例，讨论其背后的原理和技术。

目的：培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

7.总结与拓展（5分钟）

总结：对本节课的内容进行简要回顾，强调基因工程的应用及其意义。

拓展：引导学生思考基因工程在未来的发展趋势和可能面临的挑战。

目的：帮助学生建立完整的知识体系，激发学生的学习兴趣和思考能力。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，力求让学生全面、深入地理解和掌握基因工程的应用知识。同时，注重培养学生的科学思维、实验操作能力和团队协作能力，提高学生的生物科学素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《基因工程：从原理到应用》（NatureBiotechnology出版），这本书详细介绍了基因工程的基本原理、技术方法和应用领域，适合对基因工程感兴趣的学生进一步阅读。

-《基因治疗