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Unit5Whatdotheydo单元整体教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5Whatdotheydo

2.教学年级和班级：五年级英语班

3.授课时间：星期三上午第一节课

4.教学时数：45分钟

单元整体教学设计：

本单元以职业为主题，使学生能够运用所学词汇和句型询问及回答他人职业。通过听力、口语、阅读和写作练习，帮助学生掌握与职业相关的表达方式，培养他们运用英语进行日常交流的能力。教学内容与课本紧密关联，注重实践性和实用性。在整个教学过程中，教师将引导学生积极参与，鼓励他们用英语思考，提高语言实际运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生掌握与职业相关的词汇和句型，能运用所学进行流畅的日常交流，提高英语表达能力。

2.思维品质：通过小组讨论和情景模拟，激发学生用英语思考问题的兴趣，培养逻辑思维和创造性思维能力。

3.文化意识：让学生了解不同职业的特点，增进对多元文化的认识，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，培养自主、合作、探究的学习方法，提高英语学习策略和效率。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与职业相关的词汇和句型，如：Whatdotheydo?He/Sheisa...

2.能够运用所学进行流畅的日常交流，询问和回答他人职业。

难点：

1.不同职业词汇的拼写和发音。

2.句型的正确运用及口语表达中的时态一致性。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体展示职业图片和实际场景，帮助学生记忆词汇，强化发音练习。

2.通过角色扮演和小组互动，让学生在实际语境中练习句型，提高口语表达能力。

3.教师进行个别指导和反馈，纠正错误，帮助学生突破时态一致性的难点。

4.设计趣味性练习，如职业猜谜游戏，增加课堂互动，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、职业头饰或服装、单词卡片。

2.软件资源：教材配套光盘、职业相关图片、PPT课件。

3.课程平台：学校局域网学习平台、课堂互动软件。

4.信息化资源：电子白板、在线语音识别软件、教学视频。

5.教学手段：小组合作、角色扮演、情境模拟、游戏教学。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对职业主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同的职业是什么吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于不同职业的图片，让学生初步感受职业的多样性和特点。

简短介绍职业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解与职业相关的词汇和句型。

过程：

讲解职业的定义，介绍本节课的主要词汇和句型。

使用PPT展示职业词汇卡片，帮助学生记忆和掌握单词拼写和发音。

通过示例对话，让学生了解句型的正确使用方法。

3.职业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解职业的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的职业案例进行分析，如医生、教师、工程师等。

介绍每个案例的背景、工作内容和职业意义，让学生全面了解职业的多样性。

引导学生思考这些职业对社会的贡献，以及如何通过学习英语更好地了解和描述这些职业。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和口语表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个职业进行讨论，探讨该职业的工作内容、所需技能和未来前景。

小组内讨论后，准备进行课堂展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对职业主题的认识和理解。

过程：

各组代表上台展示讨论成果，使用所学的词汇和句型介绍职业。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，教师给予及时反馈和鼓励。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调职业主题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，强调掌握职业词汇和句型对英语交流的重要性。

鼓励学生在日常生活中运用所学知识，了解不同职业的特点。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己理想职业的短文，运用本节课所学的词汇和句型。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-提供关于不同职业的英文文章，介绍各类职业的工作内容、行业发展以及职业规划等。

-推荐英文绘本或故事书，其中包含多样职业角色，帮助学生了解更多职业信息。

-引导学生关注英文新闻媒体，了解当前社会热点职业动态和相关报道。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在课后通过网络、图书馆等渠道，收集自己感兴趣职业的资料，加深对职业的了解。

-布置课后小组作业，要求学生合作完成一份关于某种职业的英文调查