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双减背景下小学数学作业设计与布置情况调查问卷(教师卷)--第1页

双减背景下小学数学作业设计与布置情况调查

问卷（教师卷）

1.您的教龄为：

1-5年

6-10年

11-20年

21年及以上

2.您目前所教的年级是：

低年级

中年级

高年级

3.您是：

年级组长

骨干教师

普通教师

4.您所在学校是？

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城区小学

乡镇小学

5.您认为小学数学作业的设计和布置对发挥数学学科

育人价值是？

A.非常重要B.比较重要C.一般重要D.不重要

6.双减政策实施前，您是否给学生布置过机械性、重

复性作业？

A.是B.否

7.双减政策实施后，您是否给学生布置机械性、重复

性作业？

A.是B.否

8.您平时布置作业的依据是：

A.教学目标任务

B.学生学习需要

C.学校上级要求

D.其他

9.您平时布置作业的主要方式是：

A.全班统一布置

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B.根据学生学习能力分层布置

C.分组布置

10.您平时经常布置的作业内容有哪些？

A.教材的练习题

B.练习册的练习题

C.自己设计的题

D.其他

11您认为数学作业设计的主要目的是：

A.让学生掌握课堂上的知识,提高考试成绩

B.完成教学任务的步骤

C.培养学生的良好习惯,发展数学思维

D.激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神

12.您平时作业设计素材最主要的来源是：

A.教材和辅导资料上的原套习题

B.从教材和辅导资料上挑选部分习题

C.结合学生不同水平、兴趣特点设计习题

D.结合当地实际特点设计创意

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13.您是否设计趣味性较强的数学作业？

A.经常B.有时C.偶尔D.从不

14.您通常设计和布置什么类型的作业？

A.巩固型B.操作型C.综合型D.探究型E.创造型

15.您对实施双减政策后小学数学作业的设计与布置有

什么困惑或者建议？

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