电子工业出版社 五年级下册 信息技术 第3章 第2节 设置和美化表格 教案.docx

电子工业出版社五年级下册信息技术第3章第2节设置和美化表格教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：五年级下册信息技术第3章第2节《设置和美化表格》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：本节课为第2节，具体上课时间根据学校课程表安排

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕电子工业出版社五年级下册信息技术教材第3章第2节《设置和美化表格》展开，教授学生如何运用Word等软件设置和美化表格，提高文档整体美观度。内容紧密结合课本知识，注重实用性，让学生在掌握基本操作的同时，能够发挥创意，美化自己的表格作品。

二、核心素养目标

1.让学生掌握表格设置与美化技巧，提高信息技术应用能力。

2.培养学生审美观念和创意表达能力，提升文档设计水平。

3.增强学生团队协作和问题解决能力，学会在实践操作中相互交流、互助成长。

4.培养学生自主学习能力，激发对信息技术学科的兴趣和热情，为终身学习奠定基础。

本节课将紧扣新教材要求，关注学生核心素养的培养，通过设置和美化表格的实践操作，使学生在掌握技能的同时，全面提升学科核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握表格的基本操作，包括插入、删除、合并单元格等。

-学会设置表格样式，如边框、底纹、对齐方式等。

-理解表格美化的重要性，能够运用所学知识对表格进行有效美化。

例如，学生需熟练掌握在Word中插入表格，并根据实际需求调整行高、列宽，以及如何应用预设的表格样式快速美化表格。

2.教学难点：

-理解并运用表格布局原则，如合理分配单元格大小，保持表格内容的可读性。

-自定义表格样式，包括设计独特的边框样式、底纹颜色搭配等。

-解决在实际操作中遇到的表格设置和美化问题，如单元格内容不居中、边框线条不清晰等。

例如，学生在自定义表格样式时，可能会对如何调整单元格边框的粗细、颜色以及底纹的选择感到困惑，需要教师提供具体的指导和方法来帮助他们突破这些难点。此外，对于如何使表格内容在视觉上更加和谐、美观，也是学生需要重点掌握的难点。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统讲解表格设置与美化的基本概念和操作步骤。

-运用讨论法，组织学生针对实际案例进行分析，共同探讨如何优化表格设计。

-实施任务驱动法，布置实际操作任务，让学生在实践过程中掌握知识，提高技能。

2.教学手段：

-利用多媒体设备，展示表格设置与美化的实例，直观呈现学习内容。

-运用教学软件，如Word等，进行现场演示和操作指导，帮助学生更好地理解知识点。

-借助网络资源，提供丰富的表格设计素材和参考案例，拓宽学生视野，激发创意。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于表格设置与美化的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕表格的基础操作和美化技巧，设计具有启发性的问题，引导学生自主探索。

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，了解表格的基本操作。

思考预习问题：针对问题进行思考，记录疑问和心得。

提交预习成果：将预习笔记、疑问等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：

-为课堂学习打下基础，提前接触重难点。

-培养学生的自学能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过实际案例引入表格设置与美化的重要性，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解表格操作步骤，结合实例演示。

组织课堂活动：设计小组合作任务，让学生在讨论和实践中掌握技能。

解答疑问：及时解答学生疑问，指导操作。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考操作步骤和设计原理。

参与课堂活动：在小组合作中，练习设置和美化表格。

提问与讨论：对于不懂的问题，勇于提问和参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对知识点的深入理解。

-实践活动法：通过小组合作，加强学生对技能的掌握。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-加深对表格操作和美化技巧的理解。

-通过实践，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

-增强学生的合作意识和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置实际操作作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站、视频等，鼓励学生深入探索。

反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，指导学生改进。

-学生活动：