Module 3 Heroes2023-2024学年九年级上册英语背记手册教学设计(外研版).docx

Module3Heroes2023-2024学年九年级上册英语背记手册教学设计(外研版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级上册英语Module3Heroes背记手册教学

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过Module3Heroes的学习，培养学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：使学生能够听懂、说清、读懂和写出生动有趣的故事，提高他们的英语口语表达能力和阅读理解能力。

2.文化意识：通过学习英雄人物的故事，让学生了解和欣赏不同文化背景下的英雄观，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析英雄人物的性格特点和行为举止，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维的能力。

4.学习能力：引导学生自主探究、合作学习，培养学生养成良好的学习习惯和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇掌握：本节课重点掌握与英雄相关的词汇，如hero,brave,courageous,selfless,inspiring等。

-语法结构：重点掌握过去式的动词形式，如saved,fought,protected等。

-阅读理解：通过阅读关于英雄的故事，培养学生理解文章大意和细节的能力。

-写作技能：重点训练学生写一篇关于他们心目中的英雄的短文。

2.教学难点：

-词汇理解：对于一些形容词如selfless和courageous，学生可能难以理解其含义。

-语法应用：过去式的动词形式对于一些学生来说可能比较困难，需要通过例子和练习进行巩固。

-阅读理解：理解长篇文章和推断隐含意义对于部分学生来说可能是一个挑战。

-写作技能：编写一篇有逻辑性、条理清晰的短文对于一些学生来说可能比较困难，需要通过指导和学生之间的互评来提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级上册英语Module3Heroes背记手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的英雄故事图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和欣赏不同英雄人物。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习。

教学过程

1.导入（5分钟）

-开场白：同学们，今天我们将学习Module3Heroes，探讨英雄的故事。首先，请你们告诉我，你们心中的英雄是谁？他们为什么成为你们心中的英雄？

-学生回答：引导学生分享他们心中的英雄故事，激发学生对主题的兴趣。

2.词汇学习（10分钟）

-展示词汇卡片：展示与英雄相关的词汇，如hero,brave,courageous等。

-学生朗读并重复：引导学生朗读词汇，并重复使用这些词汇来描述英雄特点。

3.阅读理解（15分钟）

-分发文章：给每个学生分发关于英雄故事的英文文章。

-阅读指导：指导学生快速浏览文章，找出文章的主题句和大意。

-细节理解：让学生回答关于文章细节的问题，如英雄做了什么，他们的动机是什么等。

4.小组讨论（10分钟）

-分组讨论：让学生分成小组，讨论他们认为的英雄品质和行为。

-分享讨论：每个小组选择一位代表分享他们的讨论结果。

5.写作练习（10分钟）

-写作任务：让学生写一篇关于他们心目中的英雄的短文。

-学生写作：学生根据之前的讨论和阅读内容，写下他们的想法和观点。

6.总结与反思（5分钟）

-回顾学习内容：回顾本节课所学的词汇和阅读内容。

-学生反思：让学生反思他们在课堂上的学习表现和理解程度。

7.布置作业（5分钟）

-作业说明：布置学生回家后继续思考和写作，完成一篇关于他们心目中的英雄的短文。

-学生领取作业：学生领取作业，明确作业要求和提交时间。

知识点梳理

1.词汇知识点：

-英雄相关词汇：掌握hero,brave,courageous,selfless,inspiring等词汇的拼写和用法。

-过去式动词：掌握动词的过去式形式，如saved,fought,protected等。

2.语法知识点：

-过去式时态：理解和运用过去式时态描述英雄的行为和事件。

-句子结构：掌握简单句、复合句和复杂句的结构，以及如何正确使用连词。

3.阅读理解知识点：

-理解文章大意：通过阅读文章，能够概括出文章的主题和大意。

-细节理解：能够识别和理解文章中的关键信息和细节。

4.写作技能知识点：

-写作结构：掌握一篇短文的结构，包括引言、主体和结论。

-表达清晰：能够用清晰的表达和逻辑