幼儿园小班教案《小手魔术师》含反思.docxVIP

幼儿园小班教案《小手魔术师》含反思

活动目标：

1、观看自己的手，用描画的方法画出手的轮廓。

2、制造性地描画不同的手形，体验小手变变变的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

活动预备：

绘画前组织幼儿做各种手影嬉戏，丰富相关阅历，幼儿活动材料《美术》第12页，蜡笔。

活动过程

一、小手变魔术。

1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？教师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成

2、引导幼儿观看手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。（山、树枝、仙人掌、花等）

3、师幼共同嬉戏，体会用手造形的多种可能。

二、画一画小手的魔术。

1、引导幼儿争论：怎么样把小手变的魔术画下来？

2、教师示范描画的方法：把左手放在纸上，右手拿起蜡笔靠在手的边缘。从手腕开头画，沿着手掌到小指、无名指、中指、食指、大拇指，再沿着手掌另一边画到手腕。

3、幼儿作画，教师巡回指导。提示幼儿沿手的边缘描画，描画时放在纸上的手不能动。鼓舞幼儿大胆想象，用小手变换出不同的造形。

4、引导力量强的幼儿进展添画，增加趣味性和情景性，鼓舞动作快的幼儿进展涂色。

三、完毕活动。

1、请个别幼儿说一说，做一做自己的小手魔术，引导其他幼儿进展仿照。

教学反思：

本次活动我抓住了幼儿的年龄特点，采纳嬉戏的形式，形象的语言，牢牢抓住了幼儿的兴趣点，课堂上孩子们是欢乐的。假如我在课前能更加认真地考虑到一些问题，操作中的许多问题就可以避开。

小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一局部。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。

小班教案《小手魔术师》含反思这篇文章共1943字。