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幼儿园小班教案《对不起没关系》含反思

活动目标：

1.学习有序观看图片。

2.练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要当心一些哦”。

3.懂得在生活中学习使用礼貌用语，做一个文明的小朋友。

4.喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。

5.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

背景图一幅，小猫、小狗、小鸡、小兔的活动图片若干

活动过程：

一、情境表演，感知文明用语

教师在整理图片的时候，配班教师从门外进来，不当心撞了一下，磁铁掉在地上，她赶忙说：“对不起，我帮你捡起来。”教师说：“没关系，下次要当心一点哦。”

二、看图讲故事，练习文明用语

1.学用“有、有、还有”的句式表达。

出示背景图和小猫、小狗、小鸡的图片：今日天气真好，谁到草地上来了？他们来做什么呢？谁会用一句话就能说完整草地上有谁、有谁、还有谁。

2.学说：对不起。

（1）出示小兔图片：小朋友看，又有谁来啦？它怎么来的？

（2）用紧急的口气叙述故事内容：小兔跳呀跳，一不当心，碰了小猫一下。

（3）你们猜猜，小兔会对小猫说什么？（对不起，我不当心碰了你。）

（4）小结：生活中不当心碰了别人，首先应当学着向别人赔礼，说“对不起”，这样就简单得到别人的原谅了。

3、学说：没关系。

（1）小兔把球抛给小猫的时候，小猫没接着，球撞到了小狗的身上，怎么办呢？

（2）小朋友一起学小狗说的话：没关系，下次要当心一点哦。

4、利用故事中的角色，学习关怀同伴。

（1）连续叙述故事：小狗在追皮球的时候不当心踩了小鸡的脚，小狗应当对小鸡说什么呢？（对不起）

（2）可是，小鸡痛得都哭了，怎么办呢？（抱一抱、亲一亲，上医院，揉一揉等）

（3）小结：当碰撞比拟严峻时，除了说“对不起”，还要用语言、行动表示关怀。如：坐下来我看一看、我给你揉一揉等。

三、总结延长，运用文明用语

师：小朋友，生活中，你也有很多好朋友是吗？好朋友之间也会不当心碰撞，我们要学会说“对不起”和“没关系”，只要我们学会使用礼貌用语，就会交到更多的朋友。

活动反思：

故事《四个好朋友》是一个关于文明礼貌教育的故事，通过四个小动物玩嬉戏时的碰、撞、踩，学习礼貌用语“对不起、没关系”。但是这个故事的内容情节比拟平淡，对话也比拟少，对于小班其次学期的幼儿来说相对简洁，因此，在备课的过程中，我们作了一些修改

一、改编故事，让情节有起伏

原来的故事中是四个小动物同时出场，一起玩滚皮球的嬉戏，情节缺乏变化，不能吸引幼儿。我们进展了改编，让三个小动物先来到草地，接着小兔子蹦蹦跳跳地来到草地，不当心碰撞了小猫，这是整个故事情节变化的起因。针对故事中小动物重复玩滚皮球的嬉戏，我添加了抛接球这一嬉戏，这样和小朋友的生活阅历比拟接近，幼儿才更有兴趣地听故事。

二、抓住重点，让层次更清楚

本次活动的主要目标就是学习对话“对不起”、“没关系”，我认为这个目标相对简洁，因此在分析故事后，我重新确定了目标：第一，让幼儿懂得不当心碰了别人，首先应当跟别人赔礼，说“对不起”；其次，对于别人不当心犯的错误，我们要学会原谅，说“没关系”；第三，当碰撞比拟严峻的时候，要用语言和行动表示对别人的关怀，如揉一揉、摸一摸等。这样，整个活动的脉络就特别清楚了。

三、设计教具，让形象更生动

对于小班的孩子来说，颜色艳丽并能活动的教具更能引起他们的留意。因此，我在设计教具的时候，把动物的形象设计成颜色特别艳丽、可以双面转向的单幅图片，这样便利我在叙述的过程中操作，同时“活动”的图片让我的叙述更具有生动性。

四、挖掘情感，让体验更深刻

任何一个教学活动都是和幼儿的生活联系的。活动一开头，执教教师和配班教师之间不露痕迹的情境表演，让孩子自然地观看到教师之间使用文明语言的行为。随着故事的进展，我通过小动物的表情、语言以及教师的表情、动作，让幼儿感受到碰撞别人的难过以及原谅别人的欢乐，当不当心把别人碰撞得比拟严峻的时候，应当用行动来表示对别人的关怀，用关怀的语言表示自己的歉意，如：对不起，我不是有意的；痛不痛啊；我来给你揉一揉吧。这样，“对不起”和“没关系”就不是空洞的两句对白，而是具有情感流露的详细表现。

小百科：对不起，虚心礼貌地表达歉意用语，是动词也是名词。

小班教案《对不起没关系》含反思这篇文章共5444字。